在潜移默化中提升课堂学习效率——由浅入深引导孩子在数学课堂上集中注意力

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面对素质教育体系,教学任务、学习任务的繁多满足了“量”的要求,但远远不够。培养学生集中注意力的好习惯是提高学习质量的重要环节。数学这门学科仅凭单调的数字很难吸引学生,因此注意力的培养需要教师的引导,方法可以创新,但殊途同归。 The face of quality education system, teaching tasks, learning tasks to meet the “volume” requirements, but not enough. Good habits of focusing students are an important part of improving the quality of learning. Mathematics alone difficult to attract students with a monotonous number of disciplines, so attention training requires teachers to guide, methods can be innovative, but the same thing.
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