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在阅读语文教育类书籍时,我常会莫名其妙地面红耳赤.斯蒂芬·克拉生认为自由自主阅读的真谛是：我们可理解的信息是在低度焦虑的情况下呈现的.我无法考证这里的“低度焦虑”是否包括我的“面红耳赤”,但我可以肯定的是“低度焦虑”和“面红耳赤”都应该源自读者的代入感,源自读者的自我观照.
面红耳赤阅读,渐修渐悟教书
【摘 要】
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在阅读语文教育类书籍时,我常会莫名其妙地面红耳赤.斯蒂芬·克拉生认为自由自主阅读的真谛是：我们可理解的信息是在低度焦虑的情况下呈现的.我无法考证这里的“低度焦虑
【机 构】
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乐山市外国语小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2015年5期
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