【摘 要】
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对加拿大艾伯塔省2014年修订版初中科学课程计划的组成、内容设计、教育理念指导等进行梳理发现,其在科学课程内容的编排与设计、课程目标的具体化与落实、教学指导理念的渗
【机 构】
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华东师范大学教育学部教师教育学院;
【基金项目】
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华东师范大学教育学部第三届大学生科研基金项目“加拿大中小学科学课程标准改革趋势研究”课题(ECNUFOE2017KY125)的研究成果
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对加拿大艾伯塔省2014年修订版初中科学课程计划的组成、内容设计、教育理念指导等进行梳理发现,其在科学课程内容的编排与设计、课程目标的具体化与落实、教学指导理念的渗透方面有许多值得借鉴之处,包括:如何提高我国科学课程标准内容的整合性、加强不同学科的联系;建立更为系统、可具操作的科学内容目标体系;在内容目标层面深入落实STSE教育理念。
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