论文部分内容阅读
目的 了解健康教育对老年人骨质疏松认知的影响.方法:用健康信念模式对目标人群开展个体化的骨质疏松防治教育,比较教育前后OKT 问卷调查结果.结果:老年人骨质疏松相关知识在开展健康教育前后各指标差值均数比较均具有统计学意义( P < 0.001).结论:以个体指导为主的健康教育能提高老年人对骨质疏松的认知.