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在多年的教学实践中，我沿着素质教育之路，遵循教育教学规律，结合学生的认知特点，极力将理性、抽象、枯燥乏味的问题感情化，力求使其形象、直观、生动，以贴近学生的情感世界和精神世界，激发学生积极思考的内驱力，让学生在广阔的思维空间展开丰富的想象、联想，多角度思考问题，大胆创新，获得尽可能多、新、奇的正确答案，极大地培养了学生的思维能力和创新能力，取得了较为理想的教学效果。