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生物是高中教学链条中不可缺少的一环，也是高考的考察对象之一。随着新课程改革的开展，高中生物教学迎来了新的机遇，同时，也面临着一些挑战。课时减少、教学任务加重成为了当前生物教学面临的主要问题。这种情况下，提高高中生物教学的有效性再次被提上日程，引起了越来越多的关注。本文中，笔者根据自身的经验，对高中生物教学的有效性进行了初步探讨，并提出了自己的一些建议。