【摘 要】
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摘要：在信息化时代，各行各业都在利用互联网资源推动自身发展。对初中物理课程来说，互联网为其提供了大量优质教学资源，要想让这些资源得到有效利用，物理教师必须针对互联网背景下的教学策略进行专项研究，以推动教学改革为前提，实现初中物理教学质量的全面提升。 关键词：互联网 初中物理 教学策略 对初中生来说，物理是一门抽象、复杂、不易理解的科目。在传统物理教学模式下，教师将大量概念、原理、规律等理论一股
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摘要：在信息化时代，各行各业都在利用互联网资源推动自身发展。对初中物理课程来说，互联网为其提供了大量优质教学资源，要想让这些资源得到有效利用，物理教师必须针对互联网背景下的教学策略进行专项研究，以推动教学改革为前提，实现初中物理教学质量的全面提升。
关键词：互联网
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摘要：初中语文作文教学是初中语文教学工作中的重要部分，但是根据实际教学情况发现，初中生对写作存在畏惧感，学习积极性不高。针对这些问题，教师有必要改进教学方案，提高学生参与作文教学的积极性，进一步提高学生的写作水平。本文重点对初中语文作文教学优化对策进行了探讨，以期提高初中语文作文教学的质量。 关键词：初中语文 作文教学 优化对策 作文教学是初中语文教学的重点内容，值得注意的是从语文考试来看，作
摘要：小学是学生打基础的重要阶段，教师必须帮助学生打下扎实的基础，但是不少学生对语文学习有一定的抵触心理。针对小学语文教学存在的问题，教师应积极探索相关的解决措施，通过高质量的小学语文教学，为学生日后的语文学习和其他科目的学习奠定坚实的基础。 关键词：小学语文 课堂教学 质量 语文学科的学习本身难度比较高，其中有很多晦涩难懂的复杂理论，这让学生很难在其中感受到学习的乐趣。在一次又一次的解题
摘要：在农村小学毕业班的语文教学中，教师需要抓紧教学进度，扎实基础复习，加强专项训练，有条不紊地开展多项任务。这就要求教师对教材和学生有清晰的认知、周密的计划、灵活的教学方法。只有这样，教师才能有效提高小学毕业班的语文教学效率。本文论述了在农村小学毕业班进行语文教学的几种策略，以供同仁参考。 关键词：农村小学 毕业班 语文教学 《小学语文新课程标准》对五年级至六年级的学段目标提出了最高要求，农
摘要：在小学阶段教学过程中，学生的思想品德教育是非常重要的内容，所以教师要创新教学方式，让学生懂得思想品德教育的重要性。本文探究了小学思想品德教育中养成教育的渗透方法，旨在提高学生的综合素养。 关键词：小学思想品德 养成教育 渗透 一、通过教学资源，挖掘学生的自主意识 在教学小学五年级上册关于“集体的事儿谁说了算”时，从课题上看，这是一节让学生自主思考和发散思维的课题，所以容易出现学生交头接
摘要：为了创造良好的学习条件，营造适合幼儿开展拓印学习的氛围，帮助幼儿从小树立正确的审美观，教师应在日常教学中激发幼儿的学习兴趣，让幼儿积极主动地开展拓印活动。 关键词：幼儿 不同材料 拓印 拓印作为美术艺术的一种，它能丰富幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力，帮助幼儿从小树立正确的审美观念。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，在日常教学工作中，教师要尽可能多地为幼儿亲身感受提供便利。由于传
摘要：在日常生活中，人们经常要使用英语，所以教育部在小学阶段就开设了英语课，目的是让学生尽早接触英语，不浪费语言学习的黄金时期。而对于初中英语教学来讲，教师也要积极创新课堂教学模式，并根据课堂上出现的问题做出相应的措施。 关键词：初中英语 课堂教学 创新 改革 在初中英语教学中，教师要脱离传统的课堂教学模式，让学生可以接触到更多、更新的教学方式。在课堂上，教师要以学生为主导，以提高学生学习能力
摘要：在小学数学教学课堂上，教师把传统课堂和信息技术的优势有机地结合起来，可以达到优势互补，推动课堂教学改革，提高课堂教学效率的目的。不仅如此，教师还可以将信息技术融入作业讲评课中，不仅能营造开放的课堂教学环境，还能激发学生的学习兴趣，使学生找到最适合自己的学习方法，做学习的主人。 关键词：信息技术 小学数学 作业讲评 有效策略 作业讲评课是作业批改的下一个环节，但在当前小学数学教学过程中，作
摘要：初中化学是一门以实验为基础的学科，对培养初中生的逻辑思维、发散思维和创新思维尤为重要。但是，当前的农村初中化学教学仍旧存在一些问题，所以教师要进行教学改革，采用行之有效的教学策略提高教学效率。本文分析了农村初中化学教学的现状，提出了改革策略，希望能够为当前农村初中化学教学师提供借鉴。 关键词：农村初中 化学教学 现状 改革 一、农村初中化学教学的现状 1.师资落后，学生厌学情绪严重
十五六岁的孩子正值花季雨季，是容易早恋的群体，而早恋是班主任要小心处理的、比较棘手的问题。对于学生早恋问题，班主任不应简单粗暴地责骂，以“堵”的方式来处理，而是应站在学生的角度，将心比心，以“疏”的方式来处理，效果也许会更好。 一、案例背景 “老师，萍萍把男生带到我们班教室来了 ！” “老师，雯雯和烹饪班的男生手牵手在校园里散步……” “老师，岚岚在QQ动态发表说说，她和汽修班的男生谈恋爱
摘要：古诗作为中华民族文化的精粹，其简练精妙的语言和博大精深的思想内涵是语文教学的重点和难点。部编版小学语文教材的编写有一个明显的特色，就是大幅度增加了古诗的篇目。本文以部编版小学语文三年级古诗教学为例，探寻了古诗教学的有效策略，让学生轻叩古诗大门，诵读、品悟、运用传统文化。 关键词：小学三年级 古诗 传统文化 部编版小学语文教材更加注重学生传统文化的传承和综合素质的养成，经典古诗作为传统文化