【摘 要】
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目的探讨学情分析在针灸经典教学改革中的实践应用。方法选取北京中医药大学本科223人,用5种学情分析方法进行研究。结果本研究中的学生大多符合青年期共同特征,针灸经典教学
【机 构】
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北京中医药大学针灸推拿学院,北京中医药大学东方医院乳腺外科
【基金项目】
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北京市社会科学基金青年项目【No.19LSC011】,北京中医药大学中央高校基本科研业务费青年教师项目【No.2019-JYB-JS-032】
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目的探讨学情分析在针灸经典教学改革中的实践应用。方法选取北京中医药大学本科223人,用5种学情分析方法进行研究。结果本研究中的学生大多符合青年期共同特征,针灸经典教学的学习起点是多方面的;大部分学生的学习动机、目标很明确,想通过本课提高针灸理论水平与临床技能;各班学生所阅课外书籍总体类别较为一致,但具体数量和比例不同;大部分同学愿意为针灸学习投入时间和精力,但较难付诸实施,智能设备的使用为主要影响因素之一;丰富多样性、趣味性、重点总结性、逻辑条理性是学生对教师讲课的主要诉求,互动交流、学习自主主动性、思考
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