【摘 要】
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有这样一则教例:一位女教师教学《白杨》。新课伊始,身旁大屏幕上,由多媒体课件演示出一排高大挺秀的白杨树正挺立在大戈壁上。狂风呼啸,飞沙走石。白杨遮挡风沙,傲视万物。
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有这样一则教例:一位女教师教学《白杨》。新课伊始,身旁大屏幕上,由多媒体课件演示出一排高大挺秀的白杨树正挺立在大戈壁上。狂风呼啸,飞沙走石。白杨遮挡风沙,傲视万物。师:请同学们仔细观察画面,说说你眼中的白杨有什么特点。生:白杨的树形优美,像一把绿色的大伞,长得很茂
There is such an example: a female teacher teaching “poplar.” New class at the beginning, beside the big screen, multimedia courseware demonstrated a row of tall and tall poplar is standing on the big Gobi. Wind whistling, Feishazishi. Poplar shelter sand, proud of all things. Teacher: Please students carefully observe the screen, talk about what the characteristics of poplar in your eyes. Health: Poplar tree beautiful, like a green umbrella, grow very Mao
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