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《中国乡村研究》编辑委员会
【出 处】
：
中国乡村研究
【发表日期】
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2021年1期
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数字视频原理及应用课程多集中在理论讲授,概念相对抽象,由于抽象的概念导致学生空有理论,不利于学生的理解和掌握,不能很好地实践,造成了理论与实践之间的空隙。而且教学内容对学生的专业基础知识要求较高,教学效率难以提升。因此,本文以数字视频原理及应用课程为例,从实验教学的角度,结合电子设计大赛的实际案例,将理论教学与实践教学有机结合,提高了教学的效率,激发了学生的学习兴趣,也为实验教学注入了新的活力。
随着社会的不断发展及进步,近年来关于互联网技术的快速发展,这使得新媒体得到了快速发展,无疑让传统媒体受到严重冲击,因此,在本篇文章中,我们主要是简单的探讨区县级记者在融媒体环境下的转型途径。
1 病例摘要患者女,65 岁,身高162.5 cm,体质量84.1 kg,体质指数(BMI)31.85 kg·m-2。因“发作性上唇肿胀3 月余,加重伴口齿不清及全身散在皮疹2 d”于2019年11月12日入院。既往高血压病史20 余年,最高达200/100 mmHg(1 mmHg=133.3 Pa),服用坎地沙坦降压7 年,平素血压未监测。否认食物和药物过敏史。
从党的十九大到中央政治局集体到人民日报社学习,习近平总书记对宣传思想工作作出重要指示时都曾强调,要提高新闻舆论的传播力、引导力、影响力、公信力。与此同时,总书记殷切期望宣传思想战线广大干部“增强本领能力”,提出了增强“脚力、眼力、脑力、笔力”的要求,为进一步加强新时代宣传思想和新闻舆论工作指明了方向、提供了依据。当下正值媒体大融合、大发展的黄金期,对于主流媒体而言,不断增强记者“四力”,使之成为推动媒体传播力、引导力、影响力、公信力的重要抓手,是新时期新闻工作者的光荣使命和重要任务。
《数学课程标准》指出：数感是人的一种基本的数学素养，是人主动地、自觉地理解和运用数的态度和意识。具有良好数感的人，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力，并能作出迅速准确的反应。从中可以看出，帮助学生建立数感是数学教育的重要任务，学生学习数和计算不仅是学习数学事实，而且要了解数和运算的实际意义，用数及其关系表达和交流信息，用数学的观点解释现实问题。低年级学生缺乏生活经验，不善于从数学
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在互联网高速发展的今天,新媒体时代已经到来,媒体形态也在不断变化。对于传统媒体,像广播、电视,除了呈现节目样态的变化,其表现的主体依然是节目主持人。主持人的风格和水平,以及搭档主持人之间的配合程度往往决定了一个节目的高低优劣。想要更好的呈现一档优秀的广播直播节目,除了稿件内容、播出时段外,主持人角色定位决定了节目的展现形式,也决定着受众是否愿意通过节目来获取信息。本文试从广播电视节目出发,剖析广播节目主持人的角色定位。
【摘 要】应用分层教学法可以有效提高初中数学教学效率。当前人们普遍要求开展素质教育，传统教学方法已与时代的发展不相适应，受到了很多家长与学生的质疑，因此必须尽快淘汰传统教学模式。因此创新初中数学教学法，引进新型教学模式，成为摆在当前初中数学教师面前的主要任务，本文主要论述了在初中数学教学中如何应用分层教学法。 【关键词】初中数学；数学教学；分层教学；法教学效果 新课程标准提出，初中数学教学应该
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【摘 要】随着信息化时代的到来，我国教育面领着前所未有的挑战。在传统的教育模式下，不管是教育工作者还是学生，对于教育活动的本质理解都出现了问题。教育从本质上讲，不仅老师对学生进行知识灌输，更为主要的是培养高素质人才。随着社会的进步，高素质人才也是国家、城市未来建设的主人公。因此，为了弥补传统教育的不足，需要在教育活动中增添更具时代化的色彩。近些年来，在探讨如何提高小学数学教育质量的同时，我们发现了
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【摘 要】随着课程改革的不断推进，小学数学口算教学变得越发重要。小学口算教学关乎学生快速反应能力和逻辑思维能力的养成，在学生数学学习生涯中起着极其关键的作用。然而，当今小学数学口算教学存在诸多问题，在不同程度上阻碍了学生的发展。本文就小学数学口算教学的重要性、现状分析了其存在的问题，并提出了几项改进建议。 【关键词】小学数学；口算教学；培养；发展 在应试教育的背景下，小学数学口算教学受到越来越
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