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＜正＞随着统编高中历史教科书《中外历史纲要》（以下简称《纲要》）在全国的广泛使用,一线教师普遍反映“教学内容多与课时少、要求高”的矛盾难以调和。如何实现普通高中历史课堂教学“减负增效”目标,笔者认为除了改革评价体系外,还可从以下几个方面采取措施。一、紧扣课程标准,建立目标体系课程标准是从学科背景来解析课程改革的精神,落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定的指导性文件。