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小规模限制性在线课程（Small Private Online Course，SPOC）是对慕课的继承、完善和超越，在新冠肺炎疫情期间得到了广泛应用。本研究通过网络问卷调查法收集了957份有效样本数据，采用描述统计、差异性检验、相关性分析的方法，分析中学生和大学生/研究生的SPOC学习行为特征及影响因素。研究结论为在SPOC实践中针对性地调整教学方案、改变教学策略提供依据。