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摘要：随着社会的不断发展、进步和变化，教育作为为社会培养人才的基础事业，在促进社会发展中有着重要的作用。教育事业为了不断适应社会的发展，使所培养出来的人才能够符合社会要求，其也在不断进行深化改革。初中教育作为学生教育中的关键阶段，有着承上启下的重要作用，其中语文教育更是对学生的语言能力、写作能力、文学修养等有重要的教育意义。随着社会对于人才要求的变化，教学模式及教学方法等也在发生变化，其中主题式教学作为新兴的教学方法对于培养学生的语文能力、促进学生发展等有重要意义。本文对主题式教学在初中语文教学实践中的应用进行了具体分析，以供相关人员参考。
关键词：主题式教学；初中语文；教学实践
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0112
一、主题式教学概述
主题式教学是指以教学内容为载体，以文本的内涵为主体进行的一种语言教学活动。主题式教学重点在于为学生营造良好的、恰当的学习环境，有针对性、有目的地使学生进行语言的学习。通过主题式教学围绕有意义的主题进行教学，能够加深学生对教学内容的理解与记忆，使学生可以更好地吸收教学内容。主题式教学强调语言在实际生活中的应用，主张语言教学的情景化以及生活化，通过把语言放到有意义的主题中去学习，把语言教学和内容教学结合起来对学生进行教学，能使教学效果事半功倍，可以极大地提高教学质量。从主题式教学的本质上来说，主题式教学就是为学生提供、创设良好的学习情境，使学生在具备高动机的环境中，更好地接触以及学习与主题相关的各个领域的知識。主题式教学对于教学内容也有很大的包容性，教师在编制主题式教学内容时，可以打破各教学内容甚至是各学科之间的限制，融合不同领域的内容和知识等对学生进行教学。
二、主题式教学对于初中语文教学的重要作用
初中阶段是学生受教育的重要阶段，在初中阶段学好语文、打好基础，能够帮助初中生更好地接受高一级的教育，能够为其之后的学习及生活打下坚实的基础。在初中语文教学中，为了进一步促进学生学习，就需要应用一定的教学方法，其中主题式教学就是较为有效的教学方法。在初中语文教学中开展主题式教学对于学生的学习及教学质量有重要意义。
1.有利于学生理解教学内容
主题式教学是在学生的实际学习情况、知识水平的基础之上联系生活实际而开展的，使学生能够将所学知识通过联系生活加深对其的理解和印象，从而提高学习效率。
2.是尊重学生主体学习地位的体现
主题式教学通过为学生提供良好的教学环境和学习情境，使学生能够在学习情境中充分发挥思维、进行自主探讨、学习等，教师在旁进行正确指导，这充分显示了素质教育下学生学习的主体地位。另外，在这种环境下，还有利于培养学生的创新精神和合作精神等，使学生和教师之间建立起平等的沟通、交流的机会。
3.有利于激发学生学习兴趣
在主题式教学中，教师往往会将教学内容中的重点知识设置成问题供学生讨论、研究，使学生自己提出问题、解决问题、自由发表想法等，这种宽松的教学环境能够充分激发学生的学习兴趣，使学生更愿意参与其中。
三、主题式教学在初中语文教学实践中的具体应用策略
1.使主题式教学联系生活实际
教师在语文课堂中使用主题式教学方法展开教学，必须要遵循一定的教学方法，不能盲目开展。实践证明，在主题式教学中将教学内容与实际生活联系起来，对于提高教学质量有良好的效果。但初中生的生活经验不足，因此教师在联系实际生活的时候一定要符合初中生的生活特点，与学生身边的事情联系起来后再引发学生对其想象，这样才能使初中生更好地融入其中，更好地理解教学内容。
2.改变教学方式
教师在初中语文课堂的教学过程中要注意改变传统的、较为死板的教学方法。初中生对于新鲜事物比较感兴趣，一成不变且枯燥的教学方法会适得其反，使学生失去学习兴趣。随着教育的发展，多媒体成为现代教学中必备的重要教学设备，教师可以积极利用多媒体的优势，给学生播放教学视频等，以学生喜欢的方式开展教学。另外，利用多媒体进行教学还能将教师不易于用口头表达的内容较为直观、形象地表达出来，使学生更好理解。除此之外，教师还可以用多媒体为学生播放音乐、音频等，为教学情境的开展增添气氛，使学生更易于融入到情境教学中。
综上所述，在初中语文课堂中开展主题式教学，对于学生更好地学习、培养其综合素养、学习能力等有重要的辅助作用，有利于学生实现全面发展及个性发展。因此，教师要重视主题式教学在语文课堂中的应用，不断优化教学方式，提高教学质量，以不断促进教育事业的良好发展。
参考文献：
[1]苗洪燕.主题式教学在初中语文教学实践中的应用研究[J].课程教育研究，2018（42）.
[2]张玉红.初中语文主题阅读教学模式的建构策略[C]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）.：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018.
[3]祝文芳.初中语文主题式对话的价值探讨及其教学策略研究[D].湖北大学，2018.
[4]陈炳澎.对初中语文教学中如何有效地开展主题式名著阅读的探究[J].明日，2019（35）：141.
[5]曾维凯.主题式教学在初中语文阅读教学实践中的应用探讨[J].中学生作文指导，2019（3）：63.
[6]周晓红.初中语文主题式阅读教学有效性提升策略研究[J].新课程（中学版），2017（7）：125 127.
[7]邹应来.对初中语文教学中如何有效地开展主题式名著阅读的探讨[J].中学课程辅导（教师通讯），2016（17）：4.
[8]魏伟霞.找准教学圆心，打造高效课堂——初中语文主题式教学模式探析[J].快乐阅读：中旬刊，2013（11）：24.
（作者单位：山东省东营市利津县汀罗镇第一中学257452）
关键词：主题式教学；初中语文；教学实践
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0112
一、主题式教学概述
主题式教学是指以教学内容为载体，以文本的内涵为主体进行的一种语言教学活动。主题式教学重点在于为学生营造良好的、恰当的学习环境，有针对性、有目的地使学生进行语言的学习。通过主题式教学围绕有意义的主题进行教学，能够加深学生对教学内容的理解与记忆，使学生可以更好地吸收教学内容。主题式教学强调语言在实际生活中的应用，主张语言教学的情景化以及生活化，通过把语言放到有意义的主题中去学习，把语言教学和内容教学结合起来对学生进行教学，能使教学效果事半功倍，可以极大地提高教学质量。从主题式教学的本质上来说，主题式教学就是为学生提供、创设良好的学习情境，使学生在具备高动机的环境中，更好地接触以及学习与主题相关的各个领域的知識。主题式教学对于教学内容也有很大的包容性，教师在编制主题式教学内容时，可以打破各教学内容甚至是各学科之间的限制，融合不同领域的内容和知识等对学生进行教学。
二、主题式教学对于初中语文教学的重要作用
初中阶段是学生受教育的重要阶段，在初中阶段学好语文、打好基础，能够帮助初中生更好地接受高一级的教育，能够为其之后的学习及生活打下坚实的基础。在初中语文教学中，为了进一步促进学生学习，就需要应用一定的教学方法，其中主题式教学就是较为有效的教学方法。在初中语文教学中开展主题式教学对于学生的学习及教学质量有重要意义。
1.有利于学生理解教学内容
主题式教学是在学生的实际学习情况、知识水平的基础之上联系生活实际而开展的，使学生能够将所学知识通过联系生活加深对其的理解和印象，从而提高学习效率。
2.是尊重学生主体学习地位的体现
主题式教学通过为学生提供良好的教学环境和学习情境，使学生能够在学习情境中充分发挥思维、进行自主探讨、学习等，教师在旁进行正确指导，这充分显示了素质教育下学生学习的主体地位。另外，在这种环境下，还有利于培养学生的创新精神和合作精神等，使学生和教师之间建立起平等的沟通、交流的机会。
3.有利于激发学生学习兴趣
在主题式教学中，教师往往会将教学内容中的重点知识设置成问题供学生讨论、研究，使学生自己提出问题、解决问题、自由发表想法等，这种宽松的教学环境能够充分激发学生的学习兴趣，使学生更愿意参与其中。
三、主题式教学在初中语文教学实践中的具体应用策略
1.使主题式教学联系生活实际
教师在语文课堂中使用主题式教学方法展开教学，必须要遵循一定的教学方法，不能盲目开展。实践证明，在主题式教学中将教学内容与实际生活联系起来，对于提高教学质量有良好的效果。但初中生的生活经验不足，因此教师在联系实际生活的时候一定要符合初中生的生活特点，与学生身边的事情联系起来后再引发学生对其想象，这样才能使初中生更好地融入其中，更好地理解教学内容。
2.改变教学方式
教师在初中语文课堂的教学过程中要注意改变传统的、较为死板的教学方法。初中生对于新鲜事物比较感兴趣，一成不变且枯燥的教学方法会适得其反，使学生失去学习兴趣。随着教育的发展，多媒体成为现代教学中必备的重要教学设备，教师可以积极利用多媒体的优势，给学生播放教学视频等，以学生喜欢的方式开展教学。另外，利用多媒体进行教学还能将教师不易于用口头表达的内容较为直观、形象地表达出来，使学生更好理解。除此之外，教师还可以用多媒体为学生播放音乐、音频等，为教学情境的开展增添气氛，使学生更易于融入到情境教学中。
综上所述，在初中语文课堂中开展主题式教学，对于学生更好地学习、培养其综合素养、学习能力等有重要的辅助作用，有利于学生实现全面发展及个性发展。因此，教师要重视主题式教学在语文课堂中的应用，不断优化教学方式，提高教学质量，以不断促进教育事业的良好发展。
参考文献：
[1]苗洪燕.主题式教学在初中语文教学实践中的应用研究[J].课程教育研究，2018（42）.
[2]张玉红.初中语文主题阅读教学模式的建构策略[C]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）.：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018.
[3]祝文芳.初中语文主题式对话的价值探讨及其教学策略研究[D].湖北大学，2018.
[4]陈炳澎.对初中语文教学中如何有效地开展主题式名著阅读的探究[J].明日，2019（35）：141.
[5]曾维凯.主题式教学在初中语文阅读教学实践中的应用探讨[J].中学生作文指导，2019（3）：63.
[6]周晓红.初中语文主题式阅读教学有效性提升策略研究[J].新课程（中学版），2017（7）：125 127.
[7]邹应来.对初中语文教学中如何有效地开展主题式名著阅读的探讨[J].中学课程辅导（教师通讯），2016（17）：4.
[8]魏伟霞.找准教学圆心，打造高效课堂——初中语文主题式教学模式探析[J].快乐阅读：中旬刊，2013（11）：24.
（作者单位：山东省东营市利津县汀罗镇第一中学257452）