【摘 要】
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语文新课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶
【机 构】
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江苏省连云港工贸高等职业技术学校,222002
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语文新课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.”针对当前阅读教学中教师分析代替阅读,讲授代替体悟的现象,基于“语文生活化”理念之下的语文阅读教学,能很好的引领学生走进生活化阅读情境,让学生在生活中快乐阅读,深情体悟文本,感受文本带来的真实情感,激发学生热爱生活、做生活有心人!
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