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摘 要：新冠肺炎疫情突如其来，对全国上下各行业、产业、领域产生巨大冲击，人们的学习、工作、生活各方面受到了前所未有的影响。高校学生作为比较特殊的群体，人员基数大、个体意识强化、家庭所在地区广而分散，在疫情防控常态化前提下，辅导员如何更好的开展相关工作，值得深思探索。
关键词：新冠肺炎疫情 疫情防控常态化 高校 辅导员工作
突如其来的新冠肺炎疫情，对世界各国治理体系和治理能力带来新的考验，在党中央的坚强领导下，在全国人民的齐心努力下，我们率先取得了抗击新冠肺炎疫情重大战略成果[1]。但从国际形势来看，疫情并未远去，绝对不能掉以轻心，我国现阶段已进入新冠肺炎疫情防控常态化阶段，作为一名高校辅导员，在维护学校正常的教育、教学和生活秩序的同时，如何更好的提高校园疫情防控的实效性、接续做好辅导员相关工作，是高校辅导员面对的又一个核心命题。
1 新冠肺炎疫情对高校辅导员工作的影响
辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，同时具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治工作的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[2]。
为打好打赢抗击新型冠状病毒肺炎疫情的防控战和狙击战，全国各地陆续出台限制日常出行的相关规定，企业停工、学校延迟开学。对于高校学生疫情相关情况的每日详细排查工作自然落到了辅导员肩上，大学生的日常思想政治教育、疫情防控教育、心理健康教育和学业规划等工作同样需要辅导员不间断的有序开展，辅导员线上工作的开展对于学生的管理服务发挥着重要作用。随着疫情防控成效持续向好，各地复工复产复学全面推进，疫情防控实施常态化，然而高校因为存在人员高度密集型，跨区域流动性强，防控难度大等特点，各地审慎决策，实行错峰开学方案，高校开学之后采取疫情防控常态化封闭式管理，部分学生开始滋生疲劳、厌战和抱怨情绪[3]。
在此情况下，辅导员需要密切关注学生动态动向，全面掌握学生实时状况，将疫情防控管理和宣传教育等工作融入到日常学生事务的管理和服务中，学生疫情防控和日常学生工作需要两手同时抓好。
2 疫情防控常态化阶段高校辅导员工作新思路
在疫情防控工作常态化背景下，高校应主动积极作为，创新新形势下思政教育模 式，把握好思政教育的重点，将疫情防控实践素材融入大学生思想政治教育全过程，不断提升大学生思政教育工作的实效性，真正发挥好高校立德树人的引领作用，努力把疫情新危机转化为思政发展新机遇[3]。
2.1 以学生为本，创新学生思想政治教育
以学生生命健康为本，深入细致地开展学生工作。在疫情防控常态化管理过程中，多渠道多途径加强学生思想政治教育，通过线上和线下相结合的方式开展相关工作，全面实时掌握学生的思想动态情况，把学生思想政治教育融合于学生日常管理服务中，对学生的具体问题有针对性的进行教育指导，通过主题班会、座谈会、谈心谈话等形式及时帮助学生指点迷津、明辨方向，积极开展爱国主义教育、战“疫”精神教育，引导学生坚定信念和信心，强化责任意识，正确认识疫情防控常态化的必要性，正确辨别国内外热点舆论。
2.2 以学生为本，帮助学生身心健康成长
疫情可能会给学生家庭或学生个人心理状况产生不同程度的影响，学生的发展具有一定的个体差别，因此以学生为本，需要根据具体情况开展安全教育、生命教育和心理健康教育，密切关注学生身心状况，特别是困难学生的情况，通过线上、线下调研和谈话交流等方式，对学生的基本情况进行了解，建立困难学生档案，有针对地对困难学生进行生活和心理上的帮扶，引导困难学生正确认识客观现状，增强信心，摆脱困境。
2.3 以学生为本，促进学生健康成长成才
充分利用线上和线下主题班会、党团支部会议等，做好全体学生社会主义核心价值观的教育，引导他们坚定崇高的理想信念，不断增强“四个意识”，内化提升“四个自信”，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;做好班级建设，培养好学生干部，指导班干部开展班级工作，助力班风学风建设;做好班级党团支部建设，定期组织学生学习党团理论知识、开展党团教育系列活动，做好党员发展和教育服务工作，引导教育学生积极上进、厚植爱党爱国情怀;做好日常事务管理和服务，开展好奖、助、贷、勤、减、补工作，为学生提供学习和生活指导，有效开展大学生职业生涯规划和就业指导，有针对性地帮助学生处理好学习和生活中的问题;做好感恩教育，感恩是中华民族的传统美德，当代社会快速发展更应注重懂得感恩的品质，大学生是民族和国家的希望，要懂得感恩生命、感恩家人、感恩社会、感恩党和国家，怀一颗感恩的心，努力奋斗后，让生命的旅途更加有价值有意义。
3 与时俱进，不断完善高校辅导员工作体系
坚持疫情防控人人有责、人人参与的原则，参照当下社会治理网格化管理服务体制，构建“分级管理、上下联动、各尽其责”的班级疫情防控网格化管理体系，加强学生干部的培养和教育，充分发挥好班委和寝室长的作用。充分利用当下发达的信息网络技术，通过QQ、微信、钉钉等平台组建班级、班委、寝室长通知交流群，随时畅通传递信息，确保做到全覆盖，精准掌握学生实时动态。
充分利用线上、线下主题班会、网站、微信公众号等新媒体开展学生思想政治教育、科学防疫教育、心理健康教育、生命教育。积极引导学生学习科学防疫知识，做好自我防护，坚持在通风不畅、人员密集的场所科学佩戴口罩，自觉养成良好健康生活习惯，保持积极乐观心态。有效提升校园疫情防控常态化工作科学化水平，如发现隐患及时排除，不能排除的第一时间上报并采取相应保护措施，避免隐患扩大。
作为高校辅导员，为落实好“辅”学生成长，“导”学生成才，“圆”学生梦想的重任，必须要坚持努力学习先进的理论知识，时刻保持个人的思想观念和理论技能的科学性，不断研究积累相关的工作经验。我们要清楚利于“立德树人”工作的“器”是什么，而后努力打磨“器”，這样才能与时俱进，在新冠肺炎疫情防控常态化下把立德树人工作做好，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养合格的建设者和可靠的接班人。
参考文献：
[1] 同心，疫情防控是对我国治理体系和治理能力的一次大考[J]，求是，2020，（5）：41-49.
[2] 中华人民共和国教育部，普通高等学校辅导员队伍建设规定（43号令），教育部2017年第32次部长办公会议，2017-8-31.
[3] 李松彬，新冠肺炎防控常态化下创新大学生思想政治教育的对策研究[J]，海峡科学，2020，（6）：82-85.
关键词：新冠肺炎疫情 疫情防控常态化 高校 辅导员工作
突如其来的新冠肺炎疫情，对世界各国治理体系和治理能力带来新的考验，在党中央的坚强领导下，在全国人民的齐心努力下，我们率先取得了抗击新冠肺炎疫情重大战略成果[1]。但从国际形势来看，疫情并未远去，绝对不能掉以轻心，我国现阶段已进入新冠肺炎疫情防控常态化阶段，作为一名高校辅导员，在维护学校正常的教育、教学和生活秩序的同时，如何更好的提高校园疫情防控的实效性、接续做好辅导员相关工作，是高校辅导员面对的又一个核心命题。
1 新冠肺炎疫情对高校辅导员工作的影响
辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，同时具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治工作的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[2]。
为打好打赢抗击新型冠状病毒肺炎疫情的防控战和狙击战，全国各地陆续出台限制日常出行的相关规定，企业停工、学校延迟开学。对于高校学生疫情相关情况的每日详细排查工作自然落到了辅导员肩上，大学生的日常思想政治教育、疫情防控教育、心理健康教育和学业规划等工作同样需要辅导员不间断的有序开展，辅导员线上工作的开展对于学生的管理服务发挥着重要作用。随着疫情防控成效持续向好，各地复工复产复学全面推进，疫情防控实施常态化，然而高校因为存在人员高度密集型，跨区域流动性强，防控难度大等特点，各地审慎决策，实行错峰开学方案，高校开学之后采取疫情防控常态化封闭式管理，部分学生开始滋生疲劳、厌战和抱怨情绪[3]。
在此情况下，辅导员需要密切关注学生动态动向，全面掌握学生实时状况，将疫情防控管理和宣传教育等工作融入到日常学生事务的管理和服务中，学生疫情防控和日常学生工作需要两手同时抓好。
2 疫情防控常态化阶段高校辅导员工作新思路
在疫情防控工作常态化背景下，高校应主动积极作为，创新新形势下思政教育模 式，把握好思政教育的重点，将疫情防控实践素材融入大学生思想政治教育全过程，不断提升大学生思政教育工作的实效性，真正发挥好高校立德树人的引领作用，努力把疫情新危机转化为思政发展新机遇[3]。
2.1 以学生为本，创新学生思想政治教育
以学生生命健康为本，深入细致地开展学生工作。在疫情防控常态化管理过程中，多渠道多途径加强学生思想政治教育，通过线上和线下相结合的方式开展相关工作，全面实时掌握学生的思想动态情况，把学生思想政治教育融合于学生日常管理服务中，对学生的具体问题有针对性的进行教育指导，通过主题班会、座谈会、谈心谈话等形式及时帮助学生指点迷津、明辨方向，积极开展爱国主义教育、战“疫”精神教育，引导学生坚定信念和信心，强化责任意识，正确认识疫情防控常态化的必要性，正确辨别国内外热点舆论。
2.2 以学生为本，帮助学生身心健康成长
疫情可能会给学生家庭或学生个人心理状况产生不同程度的影响，学生的发展具有一定的个体差别，因此以学生为本，需要根据具体情况开展安全教育、生命教育和心理健康教育，密切关注学生身心状况，特别是困难学生的情况，通过线上、线下调研和谈话交流等方式，对学生的基本情况进行了解，建立困难学生档案，有针对地对困难学生进行生活和心理上的帮扶，引导困难学生正确认识客观现状，增强信心，摆脱困境。
2.3 以学生为本，促进学生健康成长成才
充分利用线上和线下主题班会、党团支部会议等，做好全体学生社会主义核心价值观的教育，引导他们坚定崇高的理想信念，不断增强“四个意识”，内化提升“四个自信”，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;做好班级建设，培养好学生干部，指导班干部开展班级工作，助力班风学风建设;做好班级党团支部建设，定期组织学生学习党团理论知识、开展党团教育系列活动，做好党员发展和教育服务工作，引导教育学生积极上进、厚植爱党爱国情怀;做好日常事务管理和服务，开展好奖、助、贷、勤、减、补工作，为学生提供学习和生活指导，有效开展大学生职业生涯规划和就业指导，有针对性地帮助学生处理好学习和生活中的问题;做好感恩教育，感恩是中华民族的传统美德，当代社会快速发展更应注重懂得感恩的品质，大学生是民族和国家的希望，要懂得感恩生命、感恩家人、感恩社会、感恩党和国家，怀一颗感恩的心，努力奋斗后，让生命的旅途更加有价值有意义。
3 与时俱进，不断完善高校辅导员工作体系
坚持疫情防控人人有责、人人参与的原则，参照当下社会治理网格化管理服务体制，构建“分级管理、上下联动、各尽其责”的班级疫情防控网格化管理体系，加强学生干部的培养和教育，充分发挥好班委和寝室长的作用。充分利用当下发达的信息网络技术，通过QQ、微信、钉钉等平台组建班级、班委、寝室长通知交流群，随时畅通传递信息，确保做到全覆盖，精准掌握学生实时动态。
充分利用线上、线下主题班会、网站、微信公众号等新媒体开展学生思想政治教育、科学防疫教育、心理健康教育、生命教育。积极引导学生学习科学防疫知识，做好自我防护，坚持在通风不畅、人员密集的场所科学佩戴口罩，自觉养成良好健康生活习惯，保持积极乐观心态。有效提升校园疫情防控常态化工作科学化水平，如发现隐患及时排除，不能排除的第一时间上报并采取相应保护措施，避免隐患扩大。
作为高校辅导员，为落实好“辅”学生成长，“导”学生成才，“圆”学生梦想的重任，必须要坚持努力学习先进的理论知识，时刻保持个人的思想观念和理论技能的科学性，不断研究积累相关的工作经验。我们要清楚利于“立德树人”工作的“器”是什么，而后努力打磨“器”，這样才能与时俱进，在新冠肺炎疫情防控常态化下把立德树人工作做好，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养合格的建设者和可靠的接班人。
参考文献：
[1] 同心，疫情防控是对我国治理体系和治理能力的一次大考[J]，求是，2020，（5）：41-49.
[2] 中华人民共和国教育部，普通高等学校辅导员队伍建设规定（43号令），教育部2017年第32次部长办公会议，2017-8-31.
[3] 李松彬，新冠肺炎防控常态化下创新大学生思想政治教育的对策研究[J]，海峡科学，2020，（6）：82-85.