【摘 要】
：
把动手操作引入数学课堂,符合新课程标准提倡的"在活动中学习"的教学理念,有利于学生的全面发展。作为教学的引导者,关注在教学中引导学生动手操作,教师应依据教材内容和学生
论文部分内容阅读
把动手操作引入数学课堂,符合新课程标准提倡的"在活动中学习"的教学理念,有利于学生的全面发展。作为教学的引导者,关注在教学中引导学生动手操作,教师应依据教材内容和学生的心理特征,大胆采用多种形式的教学方式和教学手段,激发学生学习数学的兴趣,因为低年级学生年龄小,好动,好奇心强,动手操作更容易吸引他们参与,让学生在课堂上亲自动手操作,胜过老师一遍又一遍的讲解。
其他文献
一、留守儿童的现状中国人民大学人口与发展研究中心的一项“留守儿童状况”课题显示，我国的留守儿童近2000万。在我们苏北地区，因为经济发展相对滞后，越来越多的家庭为了生活得
在《现代教育技术如何辅助化学教学》的课题研究过程中，笔者在这方面做了不少尝试，现就如何利用多媒体创设新课程教学情境谈几点肤浅体会，不当之处，望同行斧正。一、导课部分一堂
成功的教学依赖于学生的主体构建，学生创新能力的培养离不开学生主体意识的发展。所谓主体意识，即学生作为实践活动的主体对自己在实践活动中的地位、作用、责任和行为调节的能
孩子在成长阶段对什么都充满好奇，求知欲望很强听亍为习惯的可塑性也很强，为此，我们在教学上要把握好他们的特点，要注意站在孩子的角度，用贴近孩子的方法去引导他们学习知识，培养良
“课堂的主体是学生”“教师不是主角，而是引导者”“要给学生猎物，更要教给学生捕猎的方法”“对话合作”“师生是共同的学习体”这些课改理念都给我们的教育观念注人了全新的
<正>城市,是"城"与"市"的亲密组合。"城",过去主要是指为了防卫和抵御用城墙围起来的地域;"市",过去主要是指人们交换生活用品的交易场所。如今,"城"与"市"很难拆分,城市,通
本文通过对42所开设工程管理专业的学校的实验教学情况的调查分析．指出当前工程管理专业实验教学环节存在的主要问题，提出优化工程管理专业实验教学的建议。这对于加强工程管理
一个家就像一棵大树，树倒了，果子散落一地，人们都去议论树为什么会倒，却忽略了即将成熟的果子。