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有效教学是教育的不懈追求,英语教师必须了解学生们学习英语时不同的心理状态,帮助学生克服＂厌烦＂、＂自卑＂、＂焦虑＂和＂依赖＂等心理障碍,才能使学生达到最佳的学习状态,从而达到有效的英语教学。文章分析了四种类型的心理障碍,并从学生心理角度探讨了有效英语教学的途径,为英语教育工作者提供启示。
从学生心理角度论有效的英语教学
【摘 要】
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有效教学是教育的不懈追求,英语教师必须了解学生们学习英语时不同的心理状态,帮助学生克服＂厌烦＂、＂自卑＂、＂焦虑＂和＂依赖＂等心理障碍,才能使学生达到最佳的学习状态,从而达到有效的
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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太原学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年2期
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