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研究式教学是高校教学方法改革的重要趋向,其教学效果需要客观评价.该文通过建立客观而简明的指标,并经过实证检验,发现与传统教学相比,研究式教学效果在教学评价、研究质量、研究方向影响力、课堂气氛等方面均有显著提高,然而在考试成绩上却不升反降.
研究式教学方法的运用及其效果评价的实证研究
【摘 要】
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研究式教学是高校教学方法改革的重要趋向,其教学效果需要客观评价.该文通过建立客观而简明的指标,并经过实证检验,发现与传统教学相比,研究式教学效果在教学评价、研究质量
【机 构】
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广西师范大学法学院 广西桂林541004
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2016年7期
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