【摘 要】
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<正>一、主题确定的思路(一)解读课程标准毋庸置疑,课程标准是重要的课程资源,也是教师进行教学的根本依据。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在内容标准"成长中
【机 构】
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湖北武汉市解放中学,河北石家庄市第十二中学,
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<正>一、主题确定的思路(一)解读课程标准毋庸置疑,课程标准是重要的课程资源,也是教师进行教学的根本依据。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在内容标准"成长中的我"部分提出"认识自我"的目标:能够不断正确认识自我,悦纳生理变化,认识青春期心理;学习调节情绪,增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态;客观地评价自己,培养健全的人格和良好的个性品质。这一个主题的内容主要是围绕学生自我发展设计。根据思想品德教育目标,结合初中生的认知水平和发展
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