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习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”工作经历两个历史时期的发展变迁,克服了存在消极抵触情绪、师资配备不足、课程间内容重复和实践环节薄弱等困难,在统一思想认识、完善管理机制、加强师资建设、提高教学管理、突出地方特色等方面创新工作思路,成效斐然。“四进四信”工作在提升青年“四个自信”,强化青年使命担当;提升思想政治理论课程实效性,完善思政课程建设;完善大学生思想政治教育理论;深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究等方面具有重要的时代价值。