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每个人都有梦想，梦想就像一盏明灯，永远照亮着我们前进的道路。我的语文老师，也是一个有梦想的人。
他年少时，喜欢看书。那时，当同龄人都在外面追逐打闹时，他却一个人躲在家里看书。他说他那时最喜欢看的书就是《广东第二课堂》，因为它带给他许多书本上学不到的知识，而且对他的写作很有帮助。他说，每当看到别的孩子在《广东第二课堂》上发表作品时，他就在想：什么时候自己的名字也能变成铅字呢？这样，他的文学梦便诞生了。因为有这个梦，所以他开始练笔。这时他发现自己平时看书积累的材料，对写作非常有帮助。因此，他看的书更多了，练笔也更加勤奋了。后来他向各种报刊投稿，他的作品陆续在那些报刊上发表，他因此成了同学眼中的写作高手。他的文学梦，就这样一步一步地生根、发芽。再后来，他踏上了三尺讲台。由于要更好地教书育人，他不再撰写文学作品了，但他的文学梦却仍然在延续。他说：“现在我是不写了，但是我的学生可以‘替’我写，我会让自己的文学梦一直延续下去。”如今，他以老师的身份指导他的学生写作。学生在他的指导下屡屡在各种报刊上发表作品。每次看见自己指导的学生发表作品时，他就会露出欣慰的笑容。
语文老师的文学梦，就这样一直在延续着。
他年少时，喜欢看书。那时，当同龄人都在外面追逐打闹时，他却一个人躲在家里看书。他说他那时最喜欢看的书就是《广东第二课堂》，因为它带给他许多书本上学不到的知识，而且对他的写作很有帮助。他说，每当看到别的孩子在《广东第二课堂》上发表作品时，他就在想：什么时候自己的名字也能变成铅字呢？这样，他的文学梦便诞生了。因为有这个梦，所以他开始练笔。这时他发现自己平时看书积累的材料，对写作非常有帮助。因此，他看的书更多了，练笔也更加勤奋了。后来他向各种报刊投稿，他的作品陆续在那些报刊上发表，他因此成了同学眼中的写作高手。他的文学梦，就这样一步一步地生根、发芽。再后来，他踏上了三尺讲台。由于要更好地教书育人，他不再撰写文学作品了，但他的文学梦却仍然在延续。他说：“现在我是不写了，但是我的学生可以‘替’我写，我会让自己的文学梦一直延续下去。”如今，他以老师的身份指导他的学生写作。学生在他的指导下屡屡在各种报刊上发表作品。每次看见自己指导的学生发表作品时，他就会露出欣慰的笑容。
语文老师的文学梦，就这样一直在延续着。