论文部分内容阅读
中国高等教育在规模上已经实现跨越式发展，但是随着国家对于产业创新人才的要求逐渐提高，对于高校n人才培养的质量，尤其是创新型人才的培养问题收到了广泛的关注。长期以来，导师制只存在于研究生阶段；本科学习阶段只有辅导员与班主任。随着素质教育和创新教育以及研究型教学等改革的呼声渐起，一些高校尝试实施导师制，希望本科生导师制能够提升本科教学质量，提高学生的创新思维，为国家的“大众创业，万众创新”国家发展战略服务。但是，随着本科导师制的实施，一些问题凸显出来，并对高等教育人才培养质量产生了影响，所以对本科生导师制的研