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深度学习是一种培养高阶思维的学习方式,是形成和发展学生核心素养的重要手段,是落实"立德树人"根本任务的有力保障。从观念建构、模型建构、三重表征、思维导图等维度就高中化学课堂中如何促进学生深度学习进行了探讨和剖析,并提出建议。
化学课堂促进学生深度学习的实践与探索
【摘 要】
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深度学习是一种培养高阶思维的学习方式,是形成和发展学生核心素养的重要手段,是落实"立德树人"根本任务的有力保障。从观念建构、模型建构、三重表征、思维导图等维度就高中
【机 构】
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福建省泰宁第一中学,福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2017年福建省中青年教师教育科研项目立项课题“基于深度学习促进学生化学核心素养培养的研究”(JAS170874)的阶段性成果
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