【摘 要】
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改进传统的满堂灌课堂教学，需要建构一种新的高中语文课堂推进模式，使学生能够培养自主学习语文的能力。这种课堂推进模式就是教师要给课堂“留白”。课堂有了“留白”，学生的思
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改进传统的满堂灌课堂教学，需要建构一种新的高中语文课堂推进模式，使学生能够培养自主学习语文的能力。这种课堂推进模式就是教师要给课堂“留白”。课堂有了“留白”，学生的思想才有施展腾挪的余地，思考力正是从此间培养起来的。当然“留白”大有艺术。善于“留白”的课堂一定充满启发，而启发的发端是发问。好的发问，以及由此衍生的教师和学生的互动行为，其实就是一种“追问”之旅行。有了好的“留白”，高中语文课堂就会像中国古典绘画作品一样，充满灵动飘逸，意境蕴藉悠远，令学生回味无穷。
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