基于φ-OTDR技术的海缆扰动监测系统的研究

来源 :光纤与电缆及其应用技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mrsouth
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
简要介绍了海底光缆(海缆)故障的主要原因及φ-OTDR检测技术的工作原理与定位原理。提出了基于φ-OTDR技术的海缆扰动监测系统,其利用已有的海缆加载分布式传感器技术,即将海缆中已有的光纤作为传感单元,实时监测海缆上的扰动情况。对基于φ-OTDR技术的海缆扰动监测系统进行了相关试验验证,试验结果表明该系统可对船只落锚振动和挂缆拖拽所引起的海缆扰动进行预警和定位,使海缆免遭破坏。该系统对维护和保障海缆通信系统的安全有极其重要的战略意义。 The main reason of submarine cable (submarine cable) fault and the working principle and positioning principle of φ-OTDR detection technology are briefly introduced. In this paper, a φ-OTDR-based submarine cable disturbance monitoring system is proposed, which utilizes the existing submarine cable loading distributed sensor technology to detect the disturbance on the submarine cable by using the existing optical fiber in the submarine cable as the sensing unit. The related tests on the φ-OTDR-based submarine cable disturbance monitoring system are carried out. The experimental results show that this system can early warning and locate the submarine cable disturbance caused by the falling vibration of the vessel and the dragging of the cable, damage. This system is extremely important strategic significance to safeguard and safeguard the safety of the submarine communication system.
其他文献
溃疡性结肠炎(UC)是一种病因未明确的慢性非特异性结肠炎症,主要累及直肠、结肠。临床上治疗多以抗炎、调节免疫为主。近年研究发现,肠道损伤后,除炎症损伤因素外,修复因素也在病程
本文从高职高专建筑工程技术专业钢筋混凝土结构课程的性质及特点出发,通过对其课程设计理念与思路的分析和阐述,提出了课程教学的表现形式,从而提高了教学效果,达到职业教育
正确认识教师的主导作用, 有效发挥教师的主导作用, 是优化课堂教学, 提高教学质量的一个重要关键.那么课堂教学中, 教师究竟在何处, 应如何有效地施导? 结合实践谈谈我的作
因为花形、花色相近,难以区分,玫瑰和月季被许多人视为同一品种,甚至许多花店也常常把月季当作玫瑰销售。实际上,玫瑰与月季是两种不同的植物。    爱情之花    在西方人眼里,玫瑰是美的化身。古希腊人认为,玫瑰是上帝所赐予的。在古希腊传说中,主宰自然界之神、美男子阿多尼斯不幸被野猪所伤,他的情人维纳斯女神得到消息后,急忙朝阿多尼斯跑去,一路上双脚被玫瑰的枝刺扎破,鲜血滴在花上,使白玫瑰变成了红玫瑰。
目的:将益气补肾中药应用于小鼠自然流产模型,探讨其对模型小鼠脾脏、母胎界面组织CD28、CD152分子的表达情况及外周血孕酮水平的影响,从而探讨益气补肾中药对小鼠妊娠期免疫状
高中美术鉴赏教学,主要是通过对美术作品的感受、认识,挖掘作品的内涵,帮助学生完善自己的品格,树立正确的人生观和科学的世界观,开发学生的智力、潜能,提高他们的艺术修养和
明确规定: 小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力.我对 的认识归纳起来是三句话: 培养能力是重点; 搞好自学是关键; 狠抓作文破难关.
目的:观察复方大承气汤对腹部手术后的病人发生SIRS的防治作用。   方法:将60例腹部手术后的患者随机分为治疗组30例和对照组30例。治疗组病人术后每天从胃管注入复方大承
相信任何一个教师都会说自己爱学生, 处处为学生着想.但好些老师为了学生的不听话而采用一些自认为是为学生好的方法, 比如体罚、挖苦等等方式, 这样不但效果差, 更会激起师
“体验” 一词在当今的教育界提得尤响. 也明确提出: 阅读教学是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践, 应让学生在主动积极的情感活动中,加深理解和体验