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生物课堂知识的传授需要面向所有学生,但是并不是所有学生都能兴致勃勃的在课堂上全程参与,但是借助于构建生物模型来学习,不仅可以让每一位同学都全神贯注的参与模型的构建过程,还能通过合作学习,高效的达成三维目标.
以模型构建驱动小组合作学习 ——以《DNA分子的结构》教学实录为例
【摘 要】
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生物课堂知识的传授需要面向所有学生,但是并不是所有学生都能兴致勃勃的在课堂上全程参与,但是借助于构建生物模型来学习,不仅可以让每一位同学都全神贯注的参与模型的构建
【机 构】
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江苏省苏州大学医学部基础医学与生物科学学院江苏省溧阳中学,213300;
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年24期
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