【摘 要】
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总结高塔复合肥普通钢丝胶带斗式提升机运行中出现问题,介绍采取的相应优化措施。改进后的高塔复合肥专用钢丝胶带斗式提升机克服了跑偏、腐蚀、掉斗及带夹断裂等问题,整体运
【机 构】
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合肥水泥研究设计院机电工程技术研究所,
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总结高塔复合肥普通钢丝胶带斗式提升机运行中出现问题,介绍采取的相应优化措施。改进后的高塔复合肥专用钢丝胶带斗式提升机克服了跑偏、腐蚀、掉斗及带夹断裂等问题,整体运行平稳,使用寿命延长。
Summarize the problems in the operation of high-rise compound fertilizer ordinary steel belt bucket elevator, and introduce the corresponding optimization measures. Improved high-tower compound fertilizer dedicated steel tape bucket elevator to overcome the deviation, corrosion, falling bucket and the folder with the fracture and other issues, the overall operation of a stable, extended service life.
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新时代的教育理念是以人为本，我们要摒弃传统教育模式的弊端，开发新的教学互动方法。体育课程是必不可少的一项，对培养学生的体育感知和身心发展有重要的作用。在教学中，我们要不断创新，一切以学生为基本核心，完善教学内容和教学结构，建立全新的评价体系，引导学生合作学习，热爱体育活动，最终实现学生综合素质的全面发展。 一、合作学习模式概述 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它是重视
摘 要： 体育教学的核心目标是提高学生的身心素质，即增强体质，增进健康。如何在高中女生体育课堂教学中贯彻“健康第一”的指导思想，真正激发学生的学习热情，如何发挥学生的主体作用，让学生创造性地学习呢？体育教材内容的选择应考虑广大女生的个性和生理、心理特点及兴趣和需要。高中女生最喜欢的体育教学内容是以游戏为主的锻炼课、以竞赛为主的球类活动课和以自主练习为主的练习课。 关键词： 高中体育课程教学 高中
摘 要： 在中学计算机教学中不仅要使学生学会获取、掌握信息，培养准确分析、辨识各类信息的能力，还要培养学生的创新思维。教师要采用灵活多样的教学方式，注重教学方法的创新，培养学生的创新思维。 关键词： 小学计算机教学 创新思维 培养方法 随着网络信息时代的到来，人们获取知识信息的方式不再局限于书本，而是变得越来越多样化。网络的普及给人们的学习、生活、工作带来了极大便利，因此，中学生，学习计算机课
在初中体育教育教学工作中，新课程理念的指引作用非常重要，但是在实际教学中，部分教师的教育理念不够新，在教学模式及教学手段、空间等方面创新力度不够，制约了教学成效的提升。我多年从事初中体育教学研究工作，对于初中体育教学工作中存在的各种问题进行了探究。 一、我国初中体育教学的现状分析 长期以来，我国中学的体育教学内容、教学方式教学模式都比较陈旧，往往只重视运动技能的传授，而忽视中学生自身的发展特点
摘 要： 在“健康第一”思想指导下的小学体育课上，西部农村体育教师必须充分调动学生的积极性，保证学生兴趣浓厚，主动投入体育活动。只有用情用心地参与课堂学练，学生才能掌握正确的运动技能技巧，掌握运动健身的知识和方法，进而培养学生终身体育的意识和能力。 关键词： 西部农村 体育教学 教学模式 健康需要锻炼，无论是体质健康，还是心理健康或社会适应能力，都是学生主体在参与各种身体练习和运动交往中锻炼与
随着新课改的深入推进，教师的教学理念不断更新，但是长期以来思想品德教学方式方法陈旧、落后，导致学生不喜欢该课程。我长期从事初中思想品德教学，深知初中思想品德课的教学现状，现就新课程下的初中思想品德教学谈谈自己的看法。 1.联系实际，突出学科实践 传统的闭卷考试立足选拔，实施选拔性教育，只面向少数升学有望的学生，使大多数学生以失败者进入社会。思想品德教学本身实践性很强，但概念和原理具有抽象性、概
在新课程改革的背景下，如何有效教学越来越为广大教师所关注。批判和创新是基础教育改革的灵魂，很多教师开始尝试利用新技术进行教育创新，以促进学生发展。 长期以来，信息技术课程存在教学要求高和课时严重不足的矛盾，学生所学知识杂乱无序，无法解决实际生活问题。这就要求教师多方面地开展教学活动，多层面地提升学生的信息技术水平，从而提高学生的信息素养。笔者认为信息技术隐性课程可以在课时不足的情况下开展多方面的
现在，小学信息技术课程使用福建教育出版社出版的新教材，新教材在体例结构上，采取了“主题式”、“活动式”的编写方法，注重学生对信息技术的体验过程，突出学生自主学习，培养学生对信息技术的学习能力。面对新教材以任务活动为主的教学内容，“任务驱动”以其“紧紧围绕任务展开教学”的特点，成为了新教材最常用的教学模式，可以说，“任务驱动”是信息技术教学的“看家本领”，它具有相对稳定性、实践性、可操作性和灵活性。
摘 要： 在高中历史教学中恰当地运用音乐手段，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，构建高效课堂；生动形象，有利于突破难点；联系现实，启迪未来；综合运用，陶冶情操，促进学生全面发展。 关键词： 高中历史教学 音乐手段 激发兴趣 突破难点 陶冶情操 音乐是具有普遍性和感染力的艺术形式，是一门情感的艺术，也是中小学进行美育的主要学科。高中历史课程改革要求采取灵活多样的教学方式激发学生的学习兴趣，倡