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随着国家教育信息化工作的深入开展，中小学信息技术与英语课程整合已经趋向常态化。本文从一线教研员角度出发。通过长期的实地教学调查研究，提出了多媒体环境下“板书”的定义、作用和意义，发现目前中小学英语课堂板书在书写规范、板书设计、重视程度、示范性等方面存在突出问题。针对以上问题，笔者提出教育部门及学校应加强对教师板书的培训，教师提高对板书设计的重要性，并提高板书设计能力等解决对策和建议。