【摘 要】
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【正】 一九八五年国家教委公布的《大学英语教学大纲》中明确地提出了对大学英语实行分级教学的要求,此后,全国的大多数院校都按此要求,实行分级教学。其结果表明,分级教学
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【正】 一九八五年国家教委公布的《大学英语教学大纲》中明确地提出了对大学英语实行分级教学的要求,此后,全国的大多数院校都按此要求,实行分级教学。其结果表明,分级教学表现出了较强的生命力和活力,它有利于教学组织和安排,有利于调动学生的学习积极性,对教学质量的提高有积极的促进作用。但分级教学也决不是简单单地把学生编为快慢班,它涉及到教学的各个方面,从分级的具体方法到教学的各个环节都需要进行深入探讨。这里仅就八八级新生的情况,谈
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【正】 国家教委新颁布的《大学英语教学大纲(文理科本科用)》,对大学英语教学提出了“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力以及初步的写和说的能力”的要求,为了达到