【摘 要】
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抓拍的具体方法艺术无定法,抓拍的方法也没有什么死规矩,但大体的规律还是有的,我们从以下几个方面加以探讨。一、关于抓拍的对象: 抓拍联系着两个方面:一方是摄影者;另一方
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抓拍的具体方法艺术无定法,抓拍的方法也没有什么死规矩,但大体的规律还是有的,我们从以下几个方面加以探讨。一、关于抓拍的对象: 抓拍联系着两个方面:一方是摄影者;另一方面是被摄者。抓拍是否顺利,成果如何,受着这两个方面的制约。有时感到很轻松、很顺利地就抓拍到生动照片,有时却费九牛二虎之力也拍不成,即使拍了也不
The specific method of capture Art no method, there is no way to capture the dead rules, but the general rule or some, we from the following aspects to be explored. A, on the capture of the object: capture contact with two aspects: one is the photographer; the other is the photographer. Snapshot is smooth, how the results, subject to these two aspects of constraints. Sometimes feel very relaxed, very smooth to snap a vivid photo, and sometimes it costs a lot of money can not shoot, even if the film is not
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摘要：在科学实验教学改革中，我们提倡在实验中探究，强调学生探究新知的经历和获得新知的体验，要实现结果与过程并重，学会科学探究方法，培养科学素养，更好地培养学生探索科学奥秘的方法和创新研究的能力。本文对探究性实验教学的内涵、教学策略等进行了初步探讨。 关键词：探究性实验 教学策略 创新能力 在中学科学教学中，实验是学生学习科学、实现科学探究的主要途径。充分利用科学学科“以实验为基础”的基本特
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当前的高中数学教学积极主张培养高中生拥有较强的数学思维能力,高中生在未来的学习生涯中将会深受数学思维能力的深远影响.本文以高中数学教学中数学思维能力的培养为重点内
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小学数学复习教学对于学生们知识巩固起到重要的作用.在小学数学的教学中,所学习的知识结构比较简单,且大多是固定定理,所以老师需要带领学生进行复习,帮助学生扎实数学基础.