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课堂教学的开展需要师生的互动与交流，而师生互动与交流往往是通过课堂提问来实现的，课堂提问的有效性直接影响到学生的学习热情，从而影响到课堂教学的效果。以往的初中语文课堂氛围较为沉闷，部分语文教师的观念陈旧，主观上没能突出学生的主体地位，使教学互动性明显不足，从而严重影响到课堂提问有效性。为此，教师应该及时更新教学观念，尊重学生主体性和差异性，树立全新的提问观，通过有效问题引导学生积极思考，使学生在参与学习探究的过程中得到快乐。