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【摘
嵌入电影的数学课更“好看”
【摘 要】
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【摘 要】任务驱动式教学法是有效激发学生学习内驱力的教学方式。以苏教版六年级下册“用方向和距离确定位置”为例，阐述嵌入电影的数学课，要关注学生的情感体验，突出体现知识本身的价值，利于学生主动寻找问题解决的办法，抓住知识之间的联系，同时要防止出现本末倒置、影视冲淡学习的问题。 【关键词】任务驱动学习;嵌入电影;优化教学效果 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”任务驱动
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
【摘 要】立体图形的学习是小学阶段“图形与几何”知识的重要组成部分。学生能否熟练灵活运用相关知识解决实际问题，较大程度上取决于空间观念的积累。以“长方体和正方体”的教学为例，要有效培养学生的空间意识，可以通过以下策略展开：在“丰富感知”中，唤醒空间意识；在“虚实相生”中，发展空间想象力；在“纵横思辨”中，深化空间观念。只要教师坚持沿着“形象→表象→抽象→形象”的轨迹不断循环往复，空间观念就会不断走
【摘要】本研究采用问卷、访谈相结合的方法，以宁夏回族自治区南部山区的14所幼儿园为调查对象，对少数民族地区幼儿园教师专业发展问题进行了调查。结果显示。幼儿园教师专业发展起点偏低，专业意识不强，教育理念缺乏，教师反思缺乏深度和广度，专业发展需求强烈但教师培训不能满足其需求。针对这些问题，研究者提出了相应的建议。 【关键词】少数民族地区；幼儿园教师；专业发展；对策 【中图分类号】G615 【文献标
小学数学学科关键能力的培养 学生核心素养的培育应紧紧把握核心素养的内涵，着眼于学生适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力的提升。近一年来，嘉兴市小学数学研究团队以分工合作的方式深入开展了小学数学学科关键能力的研究。在初步厘清学科关键能力内涵的基础上，八个县（市、区）组建了三个研究小组，分别聚焦运算能力、空间想象能力和推理能力的实践研究。2019年12月，本刊联合嘉兴教育学院，组织举办了“小学
在小学数学教材中，模型无处不在。小学生学习数学知识的过程，实际上就是对一系列数学模型的理解、把握的过程。在小学数学教学中，重视渗透模型思想，可以帮助学生建立并把握有关的数学模型，有利于学生把握数学的本质。 小学数学中的数学模型，主要的是确定性数学模型，广义地讲，数学的概念、法则、公式、性质、数量关系等都是模型。数学模型具有一般化、典型化和精确化的特点。模型思想就是针对要解决的问题，构造相应的数学
【摘 要】基于数据分析观念内涵的深刻理解，“可能性”一课的教学重点可以指向“体会数据随机”上。具体而言，在教学安排上通过摸球游戏一摸到底，逆过来做实验，在实验中触摸数据，感悟大小，感受从“无序”的随机实验变成“有序”的统计规律，最终形成随机观念并体验统计规律性，达到体会数据随机的目的。 【关键词】可能性;实验操作;数据随机 一、“实验必不可少”——厘清教材编写意图，定调实验操作 对于“可能性
【摘 要】国际数学测评聚焦数学学科核心素养发展，强化测评对教学的反馈、促进与改进作用。对于数学学科核心素养的理解差异会导致评价上的差别，而通过对小学数学测评卷的比较与分析，能够透析其中的差异。以中国、新加坡、英国和美国五年级数学测评卷为比较对象，利用“SEC”为主要研究工具，建立了“内容”和“认知”两个维度的比较框架，对测评卷的整体一致性和具体分布进行了比较，发现其中存在的相似与不同，对我国小学数
一、研读教材 《义务教育数学课程标准（2011版）》对“统计与概率”部分内容做了较大调整，将原来分散在第一学段不同年级的条形统计图知识，重新梳理、整合，并在四年级上下册中各安排一个单元，使学生分别认识单式条形统计图和复式条形统计图，并会用条形统计图来描述数据，能根据统计图提出并回答简单的问题，进行简单的数据分析。综观这样的编排，虽然形成了统计图表学习的螺旋上升关系，但我们仍能发现教材存在着一些待
【摘 要】培养学生的空间想象能力，教师可从以下三个方面进行把握：选择简单直观的学习素材，引发学生进行主动想象;采用丰富灵活的教学方法，促使学生展开有效想象;实施科学合理的教学过程，引领学生想象能力递增。实践证明，这样的方法是行之有效的。 【关键词】空间想象能力;培养;数学教学 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中关于空间观念的描述是这样的：根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所
【摘 要】好的计算教学需要精巧深度的教学设计，同时也需要灵动有效的课堂处理，特别是教师要善于及时抓住合理有效的生成，引导学生突破计算教学的重难点，感悟算理。从“替身”一词出发，深度分析教学现象，并以此来整理和思考教材的相关内容，能帮助教师寻找到有效的计算教学策略。 【关键词】算法与算理;替身;计算教学 “替身”，一般是指在电视或电影拍摄过程中代替别人来演戏的人。那么在我们的计算课堂中，有替身吗