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摘要：定向免费医学生是我国基层卫生事业医疗事业改革与发展的重要人力资源，在人文精神回归和高扬的当今时代，医学院校要采取切实措施大力加强定向免费医学生人文素质教育教学工作，积极有效地进行人文素质课教学方法改革，努力增强教学效果，着力培养定向免费医学生人文素质和人文精神，以确保定向免费医学生的培养质量。
关键词：定向免费医学生;人文素质;教学方法
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0286-01
在我国当前的高等教育中，加强大学生的人文素养教育，提高大学生的人文素养，培养大学生的人文精神，已经成为了进一步深化高校教学改革、提高教育质量的一项重要举措。定向免费医学生是我国当前医学高等教育中的一个特殊群体，他们毕业后要到基层医疗单位去工作。基层医疗卫生工作是我国医疗衛生工作体系的第一道防线，肩负着守护基层百姓健康的神圣使命。
一、定向免费医学生人文素质课教学方法改革的必要性
1.适应时代发展要求的客观需要
当代中国正在构建社会主义和谐社会。医院是现代社会不可缺少的一个重要组成部分，医患关系是现代社会的一种特殊而又重要的社会关系。医患关系的紧张与否，直接关系到社会的和谐稳定。我国现今社会，医患关系紧张的现状一直没有得到根本的改善。从医生自身而言，导致医患关系紧张的原因主要在两个方面，一是技术水平的低下，二是人文关爱的缺失。这就要求医学院校在医学人才培养中要融合医学教育与人文教育，大力提升医学生的人文素养，使他们成为技术高超、富有爱心、医德高尚的健康守护者。
2.解决人文素质课教学方法现存问题的需要
人文素质课是医学院校培养定向免费医学生人文素养和人文精神的重要阵地和主要渠道，而人文素质课教学效果的好坏又与教学的方法直接相关，只有科学有效的教学方法才能确保人文素质课程的教学质量。目前我国医学院校的人文素质课的教学方法还存在诸多的不足，如过度依赖多媒体课件，把辅助教学手段当成了主要的甚至是唯一的教学手段;没有与时俱进，对新的教学方法敏感度不够，研究不够，采用不多;没有重视学生的参与，把教学过程几乎变成了单边活动，对学生的学习主动性调动缺乏等，难以确保教学目标的充分实现，需要从多方面加以改革。
二、定向免费医学生人文素质课教学方法改革的着力点
教学方法的改革涉及到方方面面，千头万绪，是一项复杂的系统工程。只有找准着力点，才能达到预期的目的。根据定向免费医学生人文素质课教学方法中的现存问题，笔者认为定向免费医学生人文素质课教学方法改革要重点着眼于以下几个方面。
1.教学方式专题化。由于定向免费医学生人文素质课各门课程的教材内容都非常庞杂，教学学时数又非常的有限，难以按照教材体系逐章逐节进行系统的讲授。加上学生以往对人文素质课的教学内容也已经有过一些接触和了解，也没有必要再进行全面系统的讲授。因此，为增强教学效果，拟打破教学体系，将教材内容有机整合成若干个专题，采取专题讲座的教学方式组织教学。
2.教学内容讲义化。定向免费医学生人文素质课每门课程都要根据从教材内容中整合出来的若干个专题，逐个编写授课内容，并汇编成完整的讲义。在讲义的编写过程中，要突出重点内容和核心观点，紧密结合免费医学生的实际和社会实际，融知识性、思想性、生动性于一体。
3.教学方法多样化。教学方法陈旧单一是制约教学质量提高的一个重要因素，只有综合运用各种行之有效的现代教学方法，才能全方位地调动学生的学习积极性和主动性，以实现提升教学质量的目标。实践证明，启发式教学法、以问题为中心教学法、双向互动教学、PBL教学法、翻转课堂式教学法等教学方法，既符合现代教育理念，又能显著提高教学质量，具有传统教学方法所没有的优势和效果，得到师生的普遍认同和接受。因此，定向免费医学生人文素质课教学要加强对上述教学方法的个体把握和综合运用，以教学方法的多样化、综合化来促进教学质量的提升。
4.教学手段的现代化。当今时代，信息技术高度发展，教育技术日趋现代化。其中，多媒体教学是教育技术现代化的一个重要标志。多媒体教学使教师摆脱了单纯口授或局限于应用传统媒体进行讲授方式，改变传统中粉笔加黑板的单一，呆板的表现形式，充分发挥了现代教学媒体形象生动、动态直观和教学信息量大的特点，丰富了教学内容，调动了学生的学习积极性，提高了课堂效率，增强了教学效果，成为了广大师生崇尚和喜爱的教学手段。[3]因此，定向免费医学生人文素质课教学要充分运用现代信息技术，自制个性化、校本化、生动化的多媒体课件，进行多媒体教学，以教学手段的现代化来实现教学质量的提升。
综上所述，基层医疗卫生工作是我国医疗卫生工作体系的第一道防线，而定向免费医学生又是我国基层医疗卫生工作中的一支重要生力军。在人文精神高扬的当今时代，医学院校要高度关注定向免费医学生人文素质的培养，积极开展人文素质课教学方法的改革，促进人文素质课教学质量的提升，充分发挥人文素质课教学在向免费医学生人文素质培养中的主阵地和主渠道作用，以确保免费医学生的培养质量。
（作者单位：赣南医学院）
基金项目：2011年江西省高等学校教学改革研究课题立项资助（课题编号：JXJG-11-12-15）
参考文献：
[1]李洛加.医学高校在体育教学中应加强大学生的人文素质教育.科教文汇[J].2009（03）.
[2]王淙.基于网络的外语类精品课建设的路径创新探究.电子测试[J].2014（10）.
[3]李祥.如何利用多媒体技术提高教学效率.中学课程辅导（教学研究）[J].2014（20）.
关键词：定向免费医学生;人文素质;教学方法
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0286-01
在我国当前的高等教育中，加强大学生的人文素养教育，提高大学生的人文素养，培养大学生的人文精神，已经成为了进一步深化高校教学改革、提高教育质量的一项重要举措。定向免费医学生是我国当前医学高等教育中的一个特殊群体，他们毕业后要到基层医疗单位去工作。基层医疗卫生工作是我国医疗衛生工作体系的第一道防线，肩负着守护基层百姓健康的神圣使命。
一、定向免费医学生人文素质课教学方法改革的必要性
1.适应时代发展要求的客观需要
当代中国正在构建社会主义和谐社会。医院是现代社会不可缺少的一个重要组成部分，医患关系是现代社会的一种特殊而又重要的社会关系。医患关系的紧张与否，直接关系到社会的和谐稳定。我国现今社会，医患关系紧张的现状一直没有得到根本的改善。从医生自身而言，导致医患关系紧张的原因主要在两个方面，一是技术水平的低下，二是人文关爱的缺失。这就要求医学院校在医学人才培养中要融合医学教育与人文教育，大力提升医学生的人文素养，使他们成为技术高超、富有爱心、医德高尚的健康守护者。
2.解决人文素质课教学方法现存问题的需要
人文素质课是医学院校培养定向免费医学生人文素养和人文精神的重要阵地和主要渠道，而人文素质课教学效果的好坏又与教学的方法直接相关，只有科学有效的教学方法才能确保人文素质课程的教学质量。目前我国医学院校的人文素质课的教学方法还存在诸多的不足，如过度依赖多媒体课件，把辅助教学手段当成了主要的甚至是唯一的教学手段;没有与时俱进，对新的教学方法敏感度不够，研究不够，采用不多;没有重视学生的参与，把教学过程几乎变成了单边活动，对学生的学习主动性调动缺乏等，难以确保教学目标的充分实现，需要从多方面加以改革。
二、定向免费医学生人文素质课教学方法改革的着力点
教学方法的改革涉及到方方面面，千头万绪，是一项复杂的系统工程。只有找准着力点，才能达到预期的目的。根据定向免费医学生人文素质课教学方法中的现存问题，笔者认为定向免费医学生人文素质课教学方法改革要重点着眼于以下几个方面。
1.教学方式专题化。由于定向免费医学生人文素质课各门课程的教材内容都非常庞杂，教学学时数又非常的有限，难以按照教材体系逐章逐节进行系统的讲授。加上学生以往对人文素质课的教学内容也已经有过一些接触和了解，也没有必要再进行全面系统的讲授。因此，为增强教学效果，拟打破教学体系，将教材内容有机整合成若干个专题，采取专题讲座的教学方式组织教学。
2.教学内容讲义化。定向免费医学生人文素质课每门课程都要根据从教材内容中整合出来的若干个专题，逐个编写授课内容，并汇编成完整的讲义。在讲义的编写过程中，要突出重点内容和核心观点，紧密结合免费医学生的实际和社会实际，融知识性、思想性、生动性于一体。
3.教学方法多样化。教学方法陈旧单一是制约教学质量提高的一个重要因素，只有综合运用各种行之有效的现代教学方法，才能全方位地调动学生的学习积极性和主动性，以实现提升教学质量的目标。实践证明，启发式教学法、以问题为中心教学法、双向互动教学、PBL教学法、翻转课堂式教学法等教学方法，既符合现代教育理念，又能显著提高教学质量，具有传统教学方法所没有的优势和效果，得到师生的普遍认同和接受。因此，定向免费医学生人文素质课教学要加强对上述教学方法的个体把握和综合运用，以教学方法的多样化、综合化来促进教学质量的提升。
4.教学手段的现代化。当今时代，信息技术高度发展，教育技术日趋现代化。其中，多媒体教学是教育技术现代化的一个重要标志。多媒体教学使教师摆脱了单纯口授或局限于应用传统媒体进行讲授方式，改变传统中粉笔加黑板的单一，呆板的表现形式，充分发挥了现代教学媒体形象生动、动态直观和教学信息量大的特点，丰富了教学内容，调动了学生的学习积极性，提高了课堂效率，增强了教学效果，成为了广大师生崇尚和喜爱的教学手段。[3]因此，定向免费医学生人文素质课教学要充分运用现代信息技术，自制个性化、校本化、生动化的多媒体课件，进行多媒体教学，以教学手段的现代化来实现教学质量的提升。
综上所述，基层医疗卫生工作是我国医疗卫生工作体系的第一道防线，而定向免费医学生又是我国基层医疗卫生工作中的一支重要生力军。在人文精神高扬的当今时代，医学院校要高度关注定向免费医学生人文素质的培养，积极开展人文素质课教学方法的改革，促进人文素质课教学质量的提升，充分发挥人文素质课教学在向免费医学生人文素质培养中的主阵地和主渠道作用，以确保免费医学生的培养质量。
（作者单位：赣南医学院）
基金项目：2011年江西省高等学校教学改革研究课题立项资助（课题编号：JXJG-11-12-15）
参考文献：
[1]李洛加.医学高校在体育教学中应加强大学生的人文素质教育.科教文汇[J].2009（03）.
[2]王淙.基于网络的外语类精品课建设的路径创新探究.电子测试[J].2014（10）.
[3]李祥.如何利用多媒体技术提高教学效率.中学课程辅导（教学研究）[J].2014（20）.