【摘 要】
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依据学校实践提出并分析中职学校应构建动态式教学管理模式,其内涵或模式大致为,适应教学管理的内容、对象的动态特征,分方向、分层次、分阶段,实行动态式差异化精细管理,以
【机 构】
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长沙财经学校,长沙财经学校教学督导科
【基金项目】
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2009年湖南省职业院校教育教学改革研究重点项目“中等职业学校动态式教学管理模式的研究与实践”(项目编号:ZJZA2009002)
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依据学校实践提出并分析中职学校应构建动态式教学管理模式,其内涵或模式大致为,适应教学管理的内容、对象的动态特征,分方向、分层次、分阶段,实行动态式差异化精细管理,以规范的教学管理与稳定的教学秩序作为基础,以适应教学管理的内容、对象的动态特征作为出发点,以培养区域内在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才作为根本目的,以学分制的推行作为平台,以学校主导适应型专业课程体系改革作为核心,以校园技能比武节、校园文化艺术节、专业技能抽查、省市技能竞赛、职业资格与能力考试、对口升学考试作为推手,以规范务实的校本教研与校本课题研究运作作为支撑。
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