【摘 要】
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一、事业心生敬畏——起点的思考rn2010年夏,我从省级示范性高中沧县中学调入沧县实验学校,这是全县唯一的一所九年一贯制学校,当时学校教职工150多人,50个教学班,在校生3000
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一、事业心生敬畏——起点的思考rn2010年夏,我从省级示范性高中沧县中学调入沧县实验学校,这是全县唯一的一所九年一贯制学校,当时学校教职工150多人,50个教学班,在校生3000多人.对于一位从事了二十多年高中教学和管理工作的我来说,最深刻的最强烈的感觉是惶恐.因为,人们说教育是“农业”,我怕我们的教育过程有违“农时”;人们又认为少年儿童教育是培育幼苗,需要精心经营,我忧我们管理中会出现可能的疏漏;但我却坚信这更是“育种”的事业,育种的过程中,给每一粒种子注入的信息、培养的元素,包括冷热乃至污染、辐射等因素的影响,虽说一时还显现不出,但是这些却决定着他们的发展方向和质量.为此,充满着敬畏.
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