【摘 要】
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当下随着微博、微信、微电影等网络名词的出现,"微课"作为一种新兴的授课模式在中国的各大院校中悄然兴起。国家教育部至今举行过两届全国高校的微课比赛,第二届更是把全国所
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当下随着微博、微信、微电影等网络名词的出现,"微课"作为一种新兴的授课模式在中国的各大院校中悄然兴起。国家教育部至今举行过两届全国高校的微课比赛,第二届更是把全国所有的院校进行不同等级的划分来进行逐级的比赛,其合理性和重要性不言而喻。在进行教学改革的大背景下进行这样的教学比赛无疑充分调动了广大教师参与的积极性和主动性,同时也给在教改中陷入迷茫的的教师们指出了一个方向。本文就是结合自身参加微课比赛的经历分析微课在制作过程中值得教师深思的核心。
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