【摘 要】
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典型案例:小旭,男,7岁,聪明好动,学习习惯差,经常不完成家庭作业,编一些谎话骗老师,是班里有名的“捣蛋鬼”。上课要么扰乱他人学习,比如拽小女孩的羊角辩、用橡皮屑砸别的小
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典型案例:小旭,男,7岁,聪明好动,学习习惯差,经常不完成家庭作业,编一些谎话骗老师,是班里有名的“捣蛋鬼”。上课要么扰乱他人学习,比如拽小女孩的羊角辩、用橡皮屑砸别的小朋友、随便讲话等。要么情绪低落,一声不吭,埋头做小动作。下课胡乱打闹,经常与同学闹矛盾,每次值日时都以扫帚作武器,在班上追打其他的值日生,同学们既讨厌他又害怕他,都不愿与他一起玩耍。
Typical case: Xiaoxu, male, 7 years old, smart and active, poor study habits, often do not complete homework, make some lie to lie to the teacher, is the class famous “troublemakers.” Class or disrupt others to learn, such as pull the little girl claw debate, with rubber shattering other children, casually speak. Either depressed, silent, immersed in small tricks. Get out of class slapstick slapstick, often contradictions with students, every time the value of time as a broom as a weapon, in the class chase the other value daily life, the students both hate him and afraid of him, are not willing to play with him.
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