【摘 要】
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在传统的小学数学的课堂教学中,学生们时常会出现精神不集中、沉闷倦怠的情况,尤其是在后半节课中这种现象则更加明显。这种现象的产生原因多是由于任课老师教学方式守旧单一
【机 构】
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山东省滨州市滨城区滨北街道办事处中心小学
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在传统的小学数学的课堂教学中,学生们时常会出现精神不集中、沉闷倦怠的情况,尤其是在后半节课中这种现象则更加明显。这种现象的产生原因多是由于任课老师教学方式守旧单一、缺乏对学生的精神吸引力而造成的,任课老师对课堂氛围的调动和渲染无法引发学生的学习激情和意愿。为了解决这种教学现象,为了使学生更多的体会到小学数学学习的乐趣,任课老师基于对日常生活素材的深入挖掘将一些列更具趣味性的“情境串”融入贯穿到了小学数学的课堂教学之中,从而使学生的课堂参与度不断提高,使学生对小学数学的学习兴趣得到了大幅度的调动,并逐渐培养
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