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目的探讨可视健康教育对提高老年住院患者预防跌倒行为认知水平的影响。方法选择住院老年患者136例,采用可视健康教育方法对其进行预防跌倒行为干预,观察干预前后老年患者预防跌倒行为相关常识的认知。结果干预后,老年住院患者的预防跌倒行为的得分高,其中在取物时请人帮忙、使用助行器、夜间留夜灯、进行跌倒自我评估等方面得分均高于干预前(均P<0.05)。结论可视健康教育可以提高老年住院患者预防跌倒行为的认知水平。