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随着社会对“应用性、职业型”人才的需求,文科教育中的汉语言文学专业必须调整自己的教学模式,各门课程的改革势在必行,当代文学也不例外。但基于民办教育的特点,中国当代文学课程的改革又有着新的探索:分班分类教学,重“文本”轻“史”与双向共建,变更授课视角、方法,激发学生兴趣,开展两级模式下的“读书活动”。