论文部分内容阅读
一、积累运用（35分）1．看拼音写词语。（10分）
人教版小学语文五年级下册单元检测样卷
【摘 要】
：
一、积累运用（35分）1．看拼音写词语。（10分）
【机 构】
：
浙江奉化教师进修学校
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
自新课程实施以来,“以生为主”“让学生自主探索”等一些理念在课堂中都得到了一定的落实。但是,在课堂实际运作中出现的“因为简单而简略”这一现象应引起警觉。
人称指示语是语用学中的一个重要范畴,是人际交往中不可或缺的一部分,其使用具有很强的语境依赖性。在大学英语课堂中,教师人称指示语的恰当运用直接影响到学生的语用能力的
一次,同事说了这样的一件事,他的女儿读一年级时,期末考试有这样一道题:学校组织学生去旅游,张老师所带领的一(1)班有25名学生,请问他们应该选择乘坐哪种汽车?①20座;②25座;
期刊
相较于传统的英语教学模式,学案教学法则更加符合现代化的教学要求,它一方面可以有效突破教师在传统生的综合水平素质。本文就主要通过学案教学法在高三英语复习课中的有效应
40-Love is a short love poem with typical stylistic features,which are analyzed at four levels in this study:graphic level,lexical level,grammatical/syntactic l
期刊
语言学科具有很强的特性,再加上英语和语文的有相同和不同之处,这就进一步促进了学生思维品质的发展。基于上述情况,英语老师要重视对学生思维品质发展的培养,这样才能够有助