【摘 要】
：
2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程.同年7月15日,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化有关要求,加强专业指导.劳动教育被频繁提及,这是时代发展的必然要求.家校社携手推进劳动教育,也是我们一直在努力的目标.
论文部分内容阅读
2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程.同年7月15日,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化有关要求,加强专业指导.劳动教育被频繁提及,这是时代发展的必然要求.家校社携手推进劳动教育,也是我们一直在努力的目标.
其他文献
一、活动背景rn为提高学生及家长的保健意识,缓解学生压力,培养学生健康的心理和健全的人格,2021年5月,威海市望海园中学开展“青春曼陀罗,缓解压力有诀窍”主题心理健康节活动.rn二、活动目标rn1.通过心理微课、班级文化墙以及公众号等宣传手段营造氛围,让学生了解自己的身心发展特点、认识心理健康的重要性.
当前小学教育班级管理的现状是“师本化”的管理,也就是以师为本.在传统班级管理中班主任是班级管理的主体,学生听从教师,班中事无大小,由班主任全权负责,大到评奖选班干部,小到值日卫生.这种现象在低年级尤其常见,由于低年级学生年龄小,动手能力较差,自主维权的意识也比较淡薄,所以低年级学生普遍具有向师性.
语言素养是教师在实际工作中表现出来的理解和运用语言的艺术水平,是教师应具备的最基本的素养.过去很长的时间,人们普遍认为教师的语言只是一种传授知识的工具,而现代教育论认为这种说法不够准确和全面,因为传授知识并不是教师作用于学生精神世界的全部内容.一个好的教师不仅要重视传授知识,还应注重学生智力的开发、意志品质的培养和情感的塑造.
《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出,重视以学科大概念为核心,以主题为引领,使课程内容结构化、情境化,促进学科核心素养的落实.为了破解地理核心素养在教学中难以落实的现实问题,我们运用单元教学进行房山区高中地理研学线路设计.目的是打破知识壁垒,整合学习内容,从房山区的旅游资源出发,创设学习情境,构建结构化、情境化的单元学习内容,帮助学生实现对知识的深入理解与应用,培养学生的核心素养.单元教学不仅具有培养学生核心素养的教育价值,还具有深度学习能力及非特殊迁移能力培养的教育价值.
高中阶段是学生身心健康发展的重要时期.如今,随着新课改力度的加大,体育教学正发生着翻天覆地的变化,传统武术进校园,开展武术教学、弘扬中华民族优秀传统文化,将中华民族优秀传统文化融入学生的心灵至关重要.随着传统武术教学内容的增加,相应地也出现了一些新的教学问题.本文以高中传统武术教学为例,浅谈在高中体育教学过程中存在的问题以及相应的对策.
2017年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确将研学旅行纳入综合实践活动课程统筹规划,自此,研学旅行作为一门活动课程,受到教育界的广泛关注和讨论.本文借助CiteSpace知识图谱软件对国内有关中小学研学旅行课程的文献进行计量可视化分析,梳理和归纳了该领域的研究热点与发展趋势,以期为未来研究提供借鉴和启示.
“互联网+”在当今时代已经成为推动各行各业发展的新动力.在教育领域中,“互联网+”也为教育质量与效率的提高带来了毋庸置疑的帮助.对于县域初中美术教师而言,在提高自身专业素养的过程中,“互联网+”的开放性、虚拟性以及交互性帮助他们获得平等、开放、多元的个人职业生涯再发展机会.如何借助“互联网+”促进美术教师群体的专业发展,本文将从以下几点进行阐述.
语文课堂的“深度对话”,以学习语言文字运用为根本,在实践性、综合性的语言活动中展开.在教学中,可通过质疑问难、拓展延伸、民主辩论等路径,有效提高对话的深度,培养学生的语文核心素养.
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,识字、写字实行“认写分开”,基本要求要做到“认识”“学会”两种,第一学段做到“多认少写”.“多认”有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入识字阅读阶段,字形是低年级识字教学的难点.rn为了突破这一难点,我尝试采用识字故事阅读、识字故事绘画、识字歌谣的形式加强学生对字形的掌握与记忆,具体策略如下.
加强安全教育是学校和广大教育工作者义不容辞的责任,这不仅关系着学生的健康成长,关系着学校教学活动的顺利开展,更关系着家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定.开展安全教育的方式多种多样,如课堂教学、参观展览、应急演练等,其中,桌面推演作为一种演练形式,有着简便、实用、易操作、交互性高等特点,运用好这一形式,为日常安全教育加码,能够有力提升安全教育的实效性.