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丰富而有效的培训模式有助于提高教师培训工作的质量，帮助受训教师提升理念认知和实践能力，促成教师的专业成长和发展。笔者以长春师范大学承办的“国培计划”（2013）——吉林省农村骨干教师置换脱产研修项目为例，阐述吉林省“五段四结合”模式的实施情况，探讨优质高效的教师培训模式。
“国培计划”小学英语骨干教师培训模式的建构与实践
【摘 要】
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丰富而有效的培训模式有助于提高教师培训工作的质量，帮助受训教师提升理念认知和实践能力，促成教师的专业成长和发展。笔者以长春师范大学承办的“国培计划”（2013）——吉林省农
【机 构】
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长春师范大学外语学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2015年9期
【基金项目】
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吉林省教育学会“十二五”教育科学课题（1251148B）,吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目（吉教科文合字[2015]第265号）,吉林省教育厅基础教育教学研究规划课题（JLSJY2012G026）.
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