【摘 要】
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一、课题的主题与背景记得以前听一位老师在上丰子恺先生的散文《竹影》一课时，不是引导学生从语言的揣摩去体会、感悟文本表现出的天真烂漫的童真童趣，却紧紧抓住课文中“西洋
【机 构】
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浙江省温州市平阳县鳌江镇梅溪中心校
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一、课题的主题与背景记得以前听一位老师在上丰子恺先生的散文《竹影》一课时，不是引导学生从语言的揣摩去体会、感悟文本表现出的天真烂漫的童真童趣，却紧紧抓住课文中“西洋画像照相，中国画像符号”这两句话，让学生课前通过各种可能的渠道搜集有关西洋画、中国画的知识，课堂上花大量的时间让学生交流知识、探讨西洋画与中国画的区别，其结果是学生有关西洋画、中国画的知识倒是掌握了不少，语文课的“专务”却被旁落了。
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