疫情背景下本科生在线学习效果审视与改进路径研究——基于某高校“停课不停学”的调查分析

• 作 者: 陈雪 许红莲
• 机 构: 贵州师范大学经济与管理学院,湖南财政经济学院
• 出 处: 中国教育信息化
• 发表日期: 2021年9期
• 关键词: 疫情 “停课不停学” 在线学习 改进路径 调查研究
• 基金项目: 贵州师范大学资助博士科研项目“贵州山地农产品电商物流金融PPP创新模式研究”(编号:2017-5),贵州省科技厅科技计划项目(黔科合基础[2017]1514-2)“贵州民族特色农产品电商物流金融精准脱贫PPP模式与效应研究”(编号:2017151402),2019年第二批教育部产学研项目“基于VR技术在经管专业构建情景交互教学模式”(编号:201902056078)的研究成果。

2020年新冠肺炎突袭,使“互联网+在线教育”迎来一波空前的繁荣发展。基于国家“停课不停学”的要求,“网课”、在线学习成为国家级的热点话题。文章通过文献法、问卷调查分析法,利用SPSS2.0对学生在线学习效果进行数据挖掘。结果发现,疫情期间在线学习推动了智能教育信息化,促进了开放学习深度发展,但面临着学生学习动机不足、师生交互性弱、在线学习环境有待提高以及在线学习效率低等问题。因此,在探讨在线教育未来发展的基础上对其进行重新审视,并提出提高学习动机、调整交互行为、完善学习环境等改进路径,其研究对疫情期间和