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在幼儿园语言教学中,早期阅读的指导存在着模糊、随意、错位等情况,把幼儿园早期阅读等同于机械的识字教学。为了给孩子创造一个全方位的阅读空间,可尝试多种教学策略,使幼儿视阅读为生活中最愉快、最自然的一部分。
论以图画书为载体的幼儿早期阅读的指导策略
【摘 要】
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在幼儿园语言教学中,早期阅读的指导存在着模糊、随意、错位等情况,把幼儿园早期阅读等同于机械的识字教学。为了给孩子创造一个全方位的阅读空间,可尝试多种教学策略,使幼儿
【机 构】
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浙江宁海县教师进修学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年12期
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