【摘 要】
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文体学是研究语言表达方式和效果的一门学科。在语言的运用方面,文体学强调必须适合特定场合的要求。因此,在语言教学中,教师要让学生知道如何在不同的场合、时间、地点、针
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文体学是研究语言表达方式和效果的一门学科。在语言的运用方面,文体学强调必须适合特定场合的要求。因此,在语言教学中,教师要让学生知道如何在不同的场合、时间、地点、针对不同的对象使用恰当的语言,使他们了解英语各种文体的语言特点,熟悉各类英语的功能,在正确使用英语语言的基础上,能用恰当的方式表达自己的思想。
Stylistics is a discipline that studies the ways and effects of language expression. In the use of language, stylistic emphasis must be tailored to the needs of a particular situation. Therefore, in the language teaching, teachers should let the students know how to use the appropriate language for different objects, different places, time and place so that they can understand the linguistic features of various English styles and become familiar with the functions of various English. Based on the correct use of the English language, you can express your thoughts in the proper way.
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教师对于学困生，更多的要采用赏识教育———对孩子信任、尊重、理解、宽容，教育方式多采取暗示、提醒、激励、督促。根据积累的教学经验，我觉得应从以下认知心理的各种能力培养和促进个性心理的全面发展入手： 一、学困生认知心理各种能力的培养 一个班中有多种类型的学生，对于学困生来说，他们在知识能力上的后进，是由于某些因素的干扰，造成思维能力在某一方面或某一阶段形成不同程度的一种迟缓状态，形成此状态的根本
素质教育概念的提出，在我国已有近十年的历史。素质教育从字面上看可以被简单理解为“以提高人的综合素质为宗旨的教育。”而具体地讲，素质教育是指利用遗传因素，环境因素和教育的积极影响，在对人们已有发展水平和可能发展潜力作出准确判断的基础上，充分发挥人的主观能动性，使每个人都在其已有发展水平的基础上有所发展；都在其可能发展的范围内充分发展，从而促进社会意识向人们个体心理品质的内化。素质教育的目的是使全体受
大学生暑假实践活动，是大学生深入实际，了解社会，体验民生，服务经济，展示才能，增强人生历练，促进自我完善的重要课题，也是走出“象牙塔”的第一步。因此，国家倡导，学校重视，院系齐抓。每当暑期临近，实践活动也成为大学生议论最多的热门话题。 还是在读高中时，听说大学生每年暑假都开展实践调研活动，我既感到神秘和好奇，又非常羡慕和向往。步入大学后，通过几年的社会实践以及对大学生实践活动的观察分析，笔者认为
在众多犯罪中，最让人揪心的莫过于聋人犯罪。聋人是不幸的，但他们的犯罪行为给家人、社会和他人带来了严重的伤害。现今，聋人盗窃现象并没有得到有效的预防和控制，已成为社会治安非常棘手的问题，也是未来社会的隐患之一。 作为一名从事特教工作多年的老教师，长期以来经常为公检法机关办案过程中进行手语翻译，面对聋人的犯罪率居高不下，甚至出现不断上升的趋势倍感担忧。我想，聋人犯罪这种现象总有它的根源，只有把握他们
现代通讯业和传媒业的发展,让大众传播轻而易举地跨越地域、消弭边界。当杭州受众可以毫不费力地通过各种媒体知晓世界,当越来越多的同城或外来媒介觊觎杭州市场之时,留给城
近二十年来，大批农村剩余劳动力拥向城市，使得“留守儿童”成了贫困山区一道生涩的风景。这一群体长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，产生了一系列的心理问题。我是一名乡村教师，在日常工作与生活中与留守儿童有较多的零距离接触，近几年来也颇多关注留守儿童现象。根据自身观察与思索，想说一说贫困山区留守儿童心理特点。 马蹄乡地处川黔交界，属欠发达地区，外出务工人员队伍庞大，因而“留守儿童”
在新课程改革进程中，课堂演示实验仍然是一种重要的课堂教学手段，通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念，进一步理解和掌握生物学知识。同时通过演示实验，不仅能进一步激发学生的学习兴趣、提高学习的注意力，还可以使学生正确、规范的使用各种实验仪器，以便在以后的实验中能够独立、高质量的完成各个实验。 在中学生物教材中，大多数所涉及到演示实验都比较简单，可塑性较强。在教学过程中根据课堂演示实验内容的特点不同
新课改要求，课堂教学要以学生为主体，让学生自主地探究新知，这对于小学生来说，并不是一件很容易的事。因为这个年龄段的学生活泼好动，注意力维持时间短，主动探索的能力有限，让学生喜欢上数学课，自主地进行探索学习，教师恰当的引导就显得尤为重要，我们可以从以下几个方面进行尝试。 一、调动学生感官，培养数学思维 在教学中，应积极采取多种方法把学生的各种感官全部调动起来，让学生通过观察、思考，去发现问题，分
新课程改革以来，“调动学生学习的积极性”“发挥学生的主体地位”“自主探究与合作”等新理念已经被教师们越来越多地接受，课改研讨中、教学随笔中、教学论文中处处洋溢着这些字眼，但是在把理论变成实践的过程中，我们却常常感到迷茫而无处下手。在课堂教学实践中，我做了一些思考和研究，略谈如下。 一、激发兴趣，调动积极性，变“要我学”为“我要学” 苏霍姆林斯基说过：“在每一个年青的心灵里，都存放着求知好学，渴