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【摘 要】
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摘要：以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重高中学生的身心发展规律，选择适合每个学生的教学内容和方法，来满足不同学生的音乐学习需求，从而激发他们对音乐学习的兴趣与创作，为每个高中学生文化素养的终身发展奠定基础，继而促进学生个性的全面和谐发展。 关键字：高中音乐；多元智能理论；课堂教学 随着我国音乐课程改革的深入推进，高中音乐课程的改革正在进行
【出 处】
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商品与质量·消费视点
【发表日期】
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2014年10期
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目的：
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方法：
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