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数学教学中的一题多解是一种备受推崇的教学手段，但随之而来的问题是教师对一题多解背后的目的、数学价值等把握不准，导致灌输式罗列解题方法，即存在目的不明确、重点未突出、能力无提升三大问题。
一题多解的教学问题分析
【摘 要】
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数学教学中的一题多解是一种备受推崇的教学手段，但随之而来的问题是教师对一题多解背后的目的、数学价值等把握不准，导致灌输式罗列解题方法，即存在目的不明确、重点未突出、能
【机 构】
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华南师范大学 数学科学学院，广东广州，510631
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年27期
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