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文章对"问题导学"引领下的初中音乐教学的有效开展策略进行了探究,包括明确"问题导学"指向性的教学目标;以学生兴趣为切入点设置问题情境;"问题导学"设计遵循适时适量的原则;问题设计应讲究层次性、差异性;确保课堂提问方式的多样化。
“问题导学”引领下的初中音乐教学
【摘 要】
：
文章对"问题导学"引领下的初中音乐教学的有效开展策略进行了探究,包括明确"问题导学"指向性的教学目标;以学生兴趣为切入点设置问题情境;"问题导学"设计遵循适时适量的原则;
【机 构】
：
宁德市民族中学;
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2004年期
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